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谈师德师风心得体会 随着信息技术新课程实验的推进各地取得了一些经验也发现了一些问题为了解决教学中存在的问题各地又陆续开始了新一轮教师培训如何让本轮培训取得实效笔者作为一名受训者和培训者在这里谈谈自己的看法希望对开展新一轮培训有所启发 笔者认为本轮培训应采用专家解析问题、教材编写者或有经验的教师对教学内容进行再梳理、骨干教师讲（说）课、优秀教案交流等形式形成理论与实践相互结合、相互补充的立体化培训模式对实际问题的解决、先进经验的推广进行全方位促进 专家讲座应重点解析理论与实践结合问题 新一轮培训工作不能照搬以往培训的模式与内容因为教师对专家所讲的基本教育思想、教学思路已经有了初步的了解在教学中已经有了初步的实践所以需要改变讲座模式专家应该以教育理论与课堂实践为主着力解决老师们在实践中已经出现的问题：一方面深入介绍教育思想、方法在教学中的落实效果以及目前有何新的突破；另一方面解答一线教师在思想、方法、教材等方面产生的实际问题以及出现的优秀案例 对教学内容进行再梳理在如何提升上多下功夫 信息技术新课程与九年义务教育阶段的内容相比较发生了很大变化无论是教学内容还是内容的组织方法都有了更强的综合性其教学目标与教学方法也有相应的变化要请教材编写者或者对教材把握较深的教师对教材中的内容与方法进行总结介绍突出实验基础上的内容梳理能与已有教学经历的教师产生更多的共鸣对教学内容进行回顾性梳理应该在如何“提升”上多下功夫 新课程强调教学方法是多样化的也强调每一种先进的教学方法有其相对性而不是认定一个模式套用比如以前任务驱动法比较流行则全国上下都用任务驱动法后来主题教学时兴而又大都向主题教学靠拢实际上每一种方法本身也是发展的只有扬长避短才能符合教学实际提高教学效益 骨干教师讲（说）课应起到具体指导作用 经过一个学期的实验各地出现了一些优秀的教学案例和教学经验通过具体的现场讲（说）课或者播放课堂实况录像结合案例分析教学内容、教学方法能够达到经验交流的目的起到具体指导作用 在选取课例时需要注意两个方面的问题：一是要照顾内容特点既要选取知识类内容又要选取技术类内容以便容易看出两类内容是如何处理的；二是要照顾教学方法尽量选取教学方法不同的课例以便开拓教师的思路 交流优秀教案推动新课程实施 优秀教学设计的教案交流具有三个方面的意义：第一可以展示丰富的教学设计方法和教学处理；第二可以为教师取长补短提供全面的参考；第三可以通过经典的点评指出教学中出现的问题和解决的办法这项活动需要提前通知教师准备在培训的过程中通过分组讨论切实交流不能形成教师提交了教案后没了下文的局面在培训过程中选取优秀、经典的教案进行点评其他的可以作为培训的后续交流通过网络进行互评、学习 实践证明用过全员优
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