《天上的小白羊》第二课时教学设计冀教版

1 / 7 天上的小白羊第二课时教学设计冀教版 m 天上的小白羊第二课时教学设计 教学目标： 1、正确认读 5 个生字，会在田字格里正确书写。 2、认识新笔画 “ 竖钩 ” ，按笔顺正确书写汉字。 教学重点：会按笔顺正确书写田字格里的汉字。 教学难点：会按笔顺正确书写田字格里的汉字。 教学准备：生字卡片。 教学过程 一、复习引入 孩子们，上节课我们认识了天上的小白羊里面好多的字宝宝，你们还记得他们吗？（记得）今天，这 些字宝宝又来了，老师告诉你，他们现在变成了小老鼠，就藏在教室里，谁想来当小花猫，帮老师捉住他们！ 小花猫准备好了吗，开始行动！ 你找到了谁？（我找到了群，对对对群 ） 老师发现你们都是聪明的小猫咪，那你想不想认识更多的生字宝宝，（想）好的，老师满足你们的愿望，这节课我们继续学习第二课天上的小白羊！（板书课题，生跟读。） 2 / 7 二探究新知 1、从文中找出五个生字 （贴出五个生字）这就是这节课我们要认识的五个生字宝宝，这五个小淘气藏到课文里面了，老师真 着急，请热心的小朋友赶快读读课文，帮老师找到他们，然后用你自己喜欢的符号给他们做上标记，赶快行动吧！ 生字宝宝找到了吗？（找到了）那你能不能叫出他的名字呢？（能）真棒！ 2、教学生字天、小、羊 第一个生字宝宝来了，谁认识他，小手举起来，老师有一个主意，咱们开着小火车来读怎么样？（好）小火车开起来（生：咔嚓咔嚓开起来）火车头在哪里？（生：火车头在这里）你来当小火车头（天 ）给这列小火车鼓鼓掌，谁来试着拼读一下 “ 天 ” 的音节，你拼你读得真好，老师要奖励给你一颗小五星 !（板书）请你认 真观察，看老师按什么笔顺把天字写到田字格里。看我写了一个什么字（二）记住下面的横要比上面的稍长一些，然后从顺中线上起笔写撇和捺。老师是怎么写的记住了没有，（记住了）真好，一起伸出小手书空一下天的笔顺。下面，我们一起来帮天字找一找朋友。（天上、天地、天文、天使、天气 ） 老师发现第一个字你们学得真快，下面我们来学习第二个字宝宝，（板书生字）看老师在竖中线上写了一个新的笔3 / 7 画（用黄色），他的名字叫竖勾，伸出小手跟老师写一下，好！老师又在竖勾的两边各加了一个点，看，这个字宝宝是谁 ?(小 )我们一给他加上音 节（板书音节），你们拼读的真准确。回忆一下，老师刚才是怎么写的这个字，（先写中间的竖勾，再写两边的点，）你们观察的真仔细，你写的时候也一定要按照先中间，后两边的笔顺来写。想一想，生活当中，你在哪些地方还见过这个小字？老师真佩服你们，在生活当中早就认识了这个字，其他的同学也要向他们学习，到生活中去识字，然后把我们学的生字再用到你的生活当中，好不好？（好） 刚才我们学了天和小两个字，现在老师就要考考你了，看看你是不是真的记住他们了！我们一起来玩一个报密码钻山洞的游戏，找几个同学到前面来和老师一起搭成小 山洞，想过山洞的同学需要说出正确的密码才能顺利通过，密码很简单就是天和小的拼音、笔顺，谁想穿过小山洞，好到前面来，其他同学来当红绿灯，读对了我们就出示绿灯告诉他过，读错了我们就出事红灯，叫他停，小山洞要听从指挥呀！准备好了吗？（学生玩游戏）老师发现你们都特别棒！ 为此，老师要奖励给你们一张图片，（出示）图上画的是什么（羊），答对啦，准确的说这是羊的头部，上面是一对大羊角，下面是小耳朵。古代人根据羊的形象造出了羊字，（图片）你们看像不像图中的羊，这样的像图画一样的字，4 / 7 我们给他叫象形字，古代的羊字经过 不断的变化，又成了现在的羊字，看老师把他字写到田字格里，伸出小手跟老师一起写笔顺。下面，我们一起开着双轨小火车来读一下羊的拼音和笔顺。其他的同学还是当一当交通信号灯，一定要认真仔细听，（学生开火车）刚才的这列小火车开的特别棒！我们给他鼓鼓掌！现在，请同学们找一找羊在课文的哪句话里面，谁来读一读这句话。（生读课文） 3、写字 孩子们，生字宝宝玩累了，现在 我们把字宝宝放到田字格里休息一下，注意要要把他们放到田字格的中间才最舒服呢！我们来比比赛，看谁写的更漂亮！我们每组评选出一位写的最好的同学，老师为你准备了小奖品，开始吧！（师巡视指导，提醒写字姿势）五位写字小明星评选出来啦，老师要发奖了！我们一起鼓掌祝贺！请小明星向大家展示一下你们的作品。 4、休息操 1、 2 拍拍手， 3、 4 点点头， 5、 6 跺跺脚， 7、 8 跳一跳，9、 10 快坐好。 5、小组合作，自学生字上、下 孩子们，我们还剩下哪个生字宝宝没学哪？（上、下） 你想 不想自己学一学这两个字呢？（想）好，我们分小组按照老师教你的方法自己学一学！看看哪个小组学的最认5 / 7 真！（师巡视指导） 好，找同学汇报一下你们小组学习的结果。相机板书（上、下两个字竖用黄笔） 你想不想到老师请免的黑板上来写一写上、下两个字？找两个同学到前面来和老师比赛写这两个字，看我们两个谁写的正确又漂亮！（找学生到前面和老师写）看我们写得好不好？快给我们鼓鼓掌！老师要奖给你们一人一颗小五星。孩子们，你们能不能比我们写的更漂亮呢？快打开书，在你的田字格里写一写。先描后写，注意占格！写得好的同 学，可以得到一颗小五星。（师巡视指导）。 三、巩固 1、游戏，摘水果 小眼睛，（看黑板）这节课呀，我们又结识了五个生字朋友，我们一起读一下他们的名字。五个朋友还给我们带来了许多礼物，看看有什么？（出示水果图）好多的水果呀，想不想要？别着急，礼物准备好了，但要运用你的智慧才能顺利的得到它。请每组的小组长到前面来选一样水果，每个水果后面都藏着一个生字宝宝，请一个小组的同学齐心协力一起找到他的音节，才能得到这个水果。开始行动吧！我们一起来检查一下，他们找的对不对（一起拼读）孩子们，真棒！礼物你可以拿走了！ 2、游戏，找朋友 6 / 7 五个生字宝宝真调皮，一转眼的功夫又不见了，我们来找一找好吗？（师：我找天，天上的天，生：我有天，天上的天，笔顺 ） 四、小结 调皮的生字宝宝找到了，孩子们，现在和老师一起把这五个生字宝宝送回家，也就是我们的课文当中，我们一起来美美的读一读这篇课文！ 五、作业 今天这节课我们就上到这，课下老师还有一个小任务要交给你。到你周围的生活中去找一找，哪些地方有今天学的字宝宝，能不能完成任务？（能）老师相信你们能行！ 下课！ 六、板书设计 天上的小白羊 天小羊上下 学习指南 1.用老师教你的方法自学上下两个生字。（建议 3 分钟） 2.组内交流。（建议 4 分钟） 3.全班交流。（建议 5 分钟） 学习卡 1.仔细观察 “ 上、下 “ 两个字，并试着在练习本上写五7 / 7 遍。 2.和小