《奇妙的国际互联网》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1 / 3 奇妙的国际互联网第一课时教学设计 m 教学目标： 1教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课 8 个生字。理解由生字组成的词语。 3.了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。 重点难点理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。 课时安排两课时 教学准备 PowerPoint 课件 一、扣题导入，明确中心 谈话导入：由超短获奖小说网谈起，（板 书）网 也许大家现在还不能理解这篇小说的意义，以后可能会明白的。不过，我们今天学习的内容却与 “ 网 ” 关联。 先说说你们见过哪些网？ 1、引导大家说出所知道的网： 丝网、拖网（捕鱼的网）；罗网、罩网（捉鸟的网） 绳线织成的网。 蜘蛛网、电网、水网 像网一样的东西。 关系网、人情网 比喻意义上的网 2 / 3 2、说出新鲜的网 国际互联网 3、引向课题：奇妙的国际互联网 介绍的对象：国际互联网； 介绍的中心：国 际互联网的 “ 奇妙 ” 。 二、读题、质疑 1读好课题，读出对国际互联网的好奇与神往。 2围绕课题质疑。 3就让我们带着这些问题走向课文，去阅读，去思考，去探究。 三、自读、初感 1明确读书要求： 读准字音、读懂词语。 读顺句子、读通课文。 想想课文从哪些方面来介绍了 “ 国际互联网 ” 的奇妙之处的。 四、检查自学效果 1读词 话题 跨过 一封信 悉尼 快捷 方便 无所不有 丰富多彩 天南海北 邮递 查阅 资料 付款 息息相关 万水千山 足不出户 咫尺天涯 2指名分段朗读课文。 3 / 3 3说说你认为国际互联网 “ 奇妙 ” 在哪里？ 通过讨论，让学生明白，课文是从结构、工作原理及与作用三方面来说明国际互联网的奇妙的。 板书：大、快、多 4指导学生分段。 五、指导写字，课堂描红。 1你认为在写本课生字时应注意些什么？ 2重点指导：题款 3课堂描红，老师巡视指导。 六、布置作业 1朗读课文。 2抄 写课后第 3 题词语。 板
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