人教版小学美术四年级下册藏书票课堂实录.doc

藏书票课堂实录（一）、由藏书票导入新课师拿一本书，让同学们猜这本书的拥有者，当学生疑惑时，展开藏书票的那一页，让大家猜，如果学生答上来了，就直接进行本课内容，答不上来，师告诉同学们，这就是我们这节课要学习的内容-藏书票。（设计意图：就是考察学生的预习情况，同时这样导入能更好的和本课内容相联系，因为藏书票就是一种读书人收藏书的印记。便于学生更好的理解藏书票的概念。）（二）、明确本课学习内容师板书课题，师：下面就让我们的同学作一回学习的主人，请同学们看书中第16页至19页的内容，看一看我们这节课学习哪些内容？生寻找，当学生找不着时，师提示学生阅读导学。生总结：本课需要学习和掌握的内容，师板书本课主要框架。（设计意图：就是让学生主动了解本课所要学习的内容，明确本课的学习任务。调动学生学习的主动性，发挥他们的主体地位。）（三）、新知学习1、了解关于藏书票相关的基础知识：藏书票的概念、题材、种类、组成、尺寸。（同时也是检测学生预习情况）师：我让同学们预习了，下面看看咱们同学预习怎么样？咱们来个知识竞赛，哪位同学回答好了，老师有小的奖励！（1）什么是藏书票？都贴在什么地方？世界上最早的藏书票是哪年的哪国人制作的？图案是什么？中国最早的藏书票是哪年谁做的？生答，师并出示正确答案，相关图片。藏书票：是一幅作为书籍收藏者印记的小装饰画。贴于：书籍扉页或书的里封补页世界上最早的藏书票是1450年德国人制作的，图案是一个小刺猬，嘴里衔着野花，脚踏野草，上面有一行文字，意思为：小心刺猬吻你。中国最早的藏书票是1910年关祖章制作。（2）、藏书票的题材有哪些？它的种类呢？题材：人物、动物、植物、风景、抽象等。种类：木版、石版、铜版、丝版、纸版等。（3）、藏书票由哪几部分内容组成？它通常尺寸多大？藏书票由图案、拉丁文、作者签名（版式技法、印数、作者名、创作年代）、票主名组成。藏书票的尺寸多为以下三种规格：1、12CM-18CM2、8CM-12CM3、8CM以下（设计意图：一是检测学生预习情况，二是让学生主动进行新知的学习，另外教师可以补充教材中没有的知识。）2、探究漏版藏书票的制作方法和步骤师展示课件：同学们看教材上给的图片和文字能否看明白具体的制作方法和过程？谁能给我总结制作的步骤?生：答。师：在这些环节中，有没有一些细节我们不知道呢？下面就让我们共同来就每个步骤具体探究一下！（1）、画稿是色彩稿还是铅笔稿好？画稿时还需要注意什么？师引导学生探究，并展示老师实践后失败的成果，引导学生总结：色彩稿好，能预知最终效果，画稿时，遇到交叉和封闭的图形，宁分不连。（2）、根据什么进行分版？师引导学生探究，总结：根据颜色和前后顺序。（3）印制时还需要注意什么？师引导学生探究，总结：需要注意：颜色深浅的顺序、颜色干湿适宜海绵蘸上颜色拍匀了再印。（设计意图：引导学生主动探究本课难点，设计一些问题和选择，为的是让学生在具体的步骤中减少一些细节上的错误，让学生们在具体操作中更加顺畅。避免浪费不必要的时间和精力。同时能够让学生顺利通过本课的难点部分，达到最优化的教学效果。同时也培养学生的探究能力、发现问题与解决问题的能力。）（三）实践体会师:下面就让我们一同来实践一下。师展示课件：出示一些设计好的简单图案，同学们任选其一进行练习分版和印制。学生练习，教师巡回指导。当学生进行不完时，可以在下节课继续进行。（设计意图：趁热打铁，探究完进行实践可以提高学生实践的成功率。另外也能检验学生们学习的效果，提高学生的实践操作能力。）（四）拓展延伸师展示课件：我们学会了漏印后还可以做什么？展示在绘画和家居装饰中的应用。（设计意图：为了