《小数知识练习课》教案(新课标人教版三年级下)

1 / 6 小数知识练习课教案 (新课标人教版三年级下 ) 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 小数知识练习课 课型练习使用教师 教学内容： 教材第 91 94 页练习二十一的内容。 教学目标： 1.进一步加深对小数意义的理解，巩固复习一位和两位小数的读法和写法， 复习小数大小的比较。 2.培养初步的数学意识和数学思想，感受到数学知识间的内在联系。 教学重点、难点： 正确 .熟练地掌握小数的读 .写法及小数大小的比较。 教学准备： 图片、学生调查的数据。 教学过程 2 / 6 一、创设情境，生成问题 回忆一下我们学了小数的哪些知识？学生回答：小数的读法 .写法和大小比较。 这节课我们就对这部分内容进行一下练习。（板书课题） 二、探索交流，解决问题 （一）基本练习 1.请同学们读出下面的小数。（可以齐读或指名读） 米元分米 （可以请学生说一说，米，元，分米的实际含义。） 2.写出下面的小数。 引导学生看教材第 93 页的第 8 题和补充题，首先让学生先读题，再去写小数，通 过练习不但可以让学生练习写小数，还增加了一些课外知识。 （ 1）南京长江大桥全长六点七 七二千米。（千米） （ 2）马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米。（千米） （ 3）浙江杭州湾钱塘江口的涌潮是非常壮观的江潮，潮头高度达三点五米。（米） （ 4）美国和加拿大两国交界处，有五个互相连通的大淡水湖，面积约是二十四点五万 平方千米。（万平方千米） （ 5） 2000年全世界已拥有六十点五亿人口。（亿人口） 3 / 6 3.完成教材第 92页的第 4 题。比较两个数的大小。 学生独立完成，并让学生说一说你是怎样比较大小的。 （二）综合练习 1.出示教材第 92 页的第 5 题，引导学生先看四名学生跳远成绩的统计 表，说明统计表的含义，再看四名学生 50 米跑成绩的统计表，说明统计表的含义，并在书中完成此题。 此题使学生明白跳远比赛是米数多的跳的远，米数越多说明跳得越远；而 50 米跑正好相反，跑的时间越短，也就是说数值越小说明跑得越快，提醒学生排名次时不要排错。 2.投影出示教材第 94页的第 9 题，引导学生说明题意。 练习此题时老师引导学生先读出三种茶叶的价格，然后按照一定的顺序比较三种茶叶的价格。 也可以让学生说一说，三种茶叶的具体价格，再去比较它们的大小。例：元是 13元 6 角， 元是 8 元 8 角，元是 15 元 1 角 5 分。 让学生在书中完成此题。 元元元或元元元 通过比较让学生联系实际生活体会哪种茶叶价格高一些，哪种茶叶的价格低一些。 3.让学生看第 94页的第 10题。引导学生读题，并观察表格，看看通过表格中的内容你可以提出什么问题。 根据表格学生可以提问：哪个国家的人均绿地面积最小？哪4 / 6 个国家的人均绿地面积最大？也可以按人均绿地面积的大小把几个国家排列起来。通过这道题的练习，也能使学生感受到我国人均绿地面积与国际水平的差距。同学们根据大家提的不同问题在练习本上独立完成。 （三）拓展性练习 1.下面是三（ 2）班四名学生的跳远成绩统计表。你能给他们的成绩排一个名次吗？ 姓名小军小强小冬小红 成绩米 2.苹果的价格是元 /千克，橘子的价格是元 /千克，香蕉的价格是元 /千克。三种水果哪种水果的价格最贵？哪种最便宜？ 三、巩固应用，内化提高 1.小小知识窗，你来填一填。 （ 1） 3 厘米是（）米，写成小数是（）米。 （ 2） 2 角 3 分写成小数是（）元，元 =（）元（）角（）分。 （ 3）小明的身高是米，表示（）米（）厘米。 （ 4）篮球明星姚明的身高是二点二六米，写作（）。 世界最高峰珠穆朗玛峰米，读作（）。 （ 5）里面有（）个， 10个是（）。 2.找朋友，连一连。 8 厘米 5 角 8 分 7 分米 5 / 6 米元米元 3.你来当法官，对错由你判。 （ 1） 3 元 5 角 2 分是元。（） （ 2）读作五点七十八。（） （ 3） 3 元加 3 角等于 6 角。（） （ 4）元是 6 元 25角。（） （ 5）小数都比整数小。（） 四、回顾整理，反思提升 这节课你有什么收获？ 板书设计： 小数知识练习课 1.读出下面的小数。 2.写出下面的小数。 3.比较两个数的大小。 作业设计 基础： 1.重新排队。 （）（ ）（）（） （）（）（）（）（） 6 / 6 2.比较大小。 元 元分米 4 分米 元 205 分米 米 综合： 3.三年级男生 100 米决赛成绩统计表如下，你能给他们的成绩排排名次吗？ 姓名王军李明赵强李辉林峰 成绩秒 拓展提升： 4.小明写了一篇日记，在这段话中，哪些是小数？请找