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文档简介

1 / 3 小数简算 小数简算 教学要求 : 1、在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。 2、提高学生的审题能力。 3、培养学生良好的习惯。 教学重点 :判断小数加减法是否可以简算。 教学难点 :正确的进行简算。 教学过程 : 一、复习检查 1、口算 :(投影片或口卡 ) + + 2、用简便方法计算下列各题 ,并说根据什么 ? 48+25+52+175120-75-25430-121-79 36+11+64+8985-(15+64) 3、引入 :我们运用加减法的定律和性质学习小 数加减法的简算。 二、授新课 1、创设情景 :你都知到了哪些信息 ? 班里这四名男生的 50米跑成绩最好 ,他们参加 450 米接力2 / 3 赛 ,可能的总成绩是多少呢 ? 2、小组合作完成 (1)根据题目确定解答方法 (2)写出解答过程 ,并说说理由 3、汇报 : (1)+ =+ =+ =34(秒 ) (2)+ =(+)+(+) =17+17 =34(秒 ) 4、比较 :你喜欢哪种方法 ,为什么 ?怎么算比较简便 ?根据什么 ? 5、小结 :整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质 ,对于小数加、 减法同样适用。 三、复习巩固 1、练一练 + 要求 :独立完成 ,组内交流思路 . 3 / 3 指名汇报 2、用简便方法计算下面各题 +3+ +(+) 要求 :比赛完成 ,同学间互相介绍好的经验、方法。 总结 :今天我们学习了什么知识 ? 板书设计 简算 + =
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