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文档简介

1 / 4 小青蛙找家 - 小青蛙找家音乐教学设计 杭州市九堡中心小学朱莉莉 教学目标： 1、通过小青蛙找家这首歌的律动，理解并体会遇到困难迎男二上的精神。 2、能用优美、动听的歌声演唱小青蛙找家的歌曲，在唱唱、动动无形中接受、 | 的节奏。 3、能够跟着音乐律动。 教学准备：磁带、录音机、青蛙毛绒玩具、青蛙头饰、小黑板书歌谱、双面胶 一、教学过程： 1、婷着音乐星光恰恰恰学生愉快的进教室，师生唱问好歌 。 2、游戏：用四种不同的动作打节奏 拍手、排肩、跺脚等 二、引入新课： 师：今天这节课，老师为同学们请来了一位小客人？是谁呢？想知道吗？猜猜看？ 生：踊跃的发表自己的观点。 师：（揭底）出示毛绒玩具小青蛙：（哦！原来是可爱的小青蛙。你们喜欢它吗？） 2 / 4 生：亲近小青蛙（抱它、亲它） 师；能谈谈你对小青蛙的认识和感受吗？ 生：谈自己对小青蛙的感受。 师：总结（小青蛙是益虫，我们要保护小青蛙、爱护小青蛙） 三、 1、导入新课： 师：有一天啊，几只小青蛙在池塘里玩，（师放小青蛙愉快活动的音乐）听，他们玩的可开心了。（紧张的音乐）突然，天空响起了一声很响的雷声。风也忽然大起来，倾刻间风雨交加，下起了暴雨，你们听，小青蛙们怎么了？ 生：谈自己听后的感受（东躲 x 藏）并能跟着音乐做情景的律动表现小青蛙勇敢的面对困难，而迎难而上的精神。 师：带领学生一起律动。 师：总结：小青蛙们靠自己的勇敢何本领，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的准备回家了。 2、导入新歌： 师：可是在和暴风雨做斗争时，有几只小青蛙迷路了，怎么也找不到家了，这可怎办？别急，老师有个办法，能帮小青蛙们找到家。老师编了一段顺口溜的节奏，只要同学们都学会唱了小青蛙听到的话，就会找到家了。（随机揭题并出示跳跳、呱呱的节奏）。 3、学唱歌曲铺垫： 3 / 4 节奏学习（跳跳、呱呱的节奏学习） 4、歌曲小青蛙找家学唱 师：弹音乐小青蛙找家学生跟着音乐一起唱。 跟着老师的琴一起来唱歌曲。 分组唱。 集体唱。 反复地的唱。 个 人表演唱。 师：哦！小青蛙有了我们歌声的指引，他们终于回到了家。 四、 1、巩固歌曲，情感延伸： 歌曲小青蛙找家律动表演。 师：小青蛙为了感谢我们，热烈的欢迎我们去它们家做客（师出示小青蛙的头饰） 生：扮演小青蛙。 几个学生戴头饰上台表演 全班表演，师给予琴伴奏。 四、小结。师：今天这节课我们学到了什么？ 生：谈自己的收获。 师：总结。（今天这节课，我们不但去青蛙家做了客，同时我们还把迷路的青蛙送到了家，保 护了小青蛙。同时我们还学到了小青蛙遇到困难迎难而上优秀的精神。希望同学4 /
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