一慢二看三通过课堂教学设计.doc

冀大版第8课 一慢二看三通过插入文本框课堂教学设计学科名称： 信 息 技 术 授课班级： 五年级 设 计 者： 井志英 所在学校： 杜桥镇北屯中心小学 第八课 一慢二看三通过插入文本框【教案背景】学会插入文本框【教学课题】冀教版小学第三册第八课一慢二看三通过插入文本框【教学内容分析】：一慢二看三通过插入文本框是河北大学版小学信息技术第三册教材第二单元第8课的内容，是在孩子们掌握了WORD基本的编辑和排版的基础上进行学习的。本课主要是让学生掌握在Word中插入文本框的方法，以使编辑出来的文档比较美观。本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种实用的文档排版方法。【学情分析】：针对五年级学生好玩、好问、好奇的心理特征，利用一张精美的word作品足以吸引学生，教师可充分利用这一点来组织教学并明确活动的任务和要求。五年级的小学生已达到的发展水平：具备计算机基本操作的能力；英文打字也较为熟练，中文打字还需要进一步提高；熟练掌握“画图”软件；会在指定位置保存、打开word文件，会设置文本字体的格式及进行页面设置。【教学目标】：知识与能力了解在word中插入文本框的方法，能够在文本的编辑排版过程中灵活运用；掌握简单的设置、调整文本框的方法。能够熟练应用文本框制作宣传卡片、标语等。培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。过程与方法以“教师主导、学生主体”为指导思想，学生自主学习、合作学习的方式。以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。情感态度与价值观让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。在学习中体会安全的重要性，培养学生具有交通安全意识。【教学重点】：应用文本框制作宣传标语【教学难点】：美化文本框【教学过程】：教师的活动一、播放交通事故的有关图片。1. 同学们，在学习新课之前我们先来看几图片。看完图片，同学们有什么感受？启发学生：以后不仅我们要遵守交通规则，也要提醒其他人注意交通安全。学生的活动 1.学生欣赏，体会安全的重要性。2、 引入新课，激发创作兴趣教师的活动2.今天我们就利用Word软件来学习“第8课一慢二看三通过插入文本框”。 一起做一幅交通安全宣传标语吧！出示范例2幅，今天我们就来学习制作像这样的宣传标语。教师介绍：这幅宣传标语要做多大呢，我们一起挑选一张合适的纸张吧！这是一张宽度为13厘米，高度为10厘米的纸，要想把宣传标语合理安排在这张纸上，首先要进行页面设置。一、设置宣传卡片的纸张大小1.启动word。（1）执行“文件”“页面设置”命令。（2）在出现的“页面设置”对话框中，选择“纸张”选项卡。（3）单击“宽度”和“高度”微调按钮，设置纸张宽度为13厘米，高度为10厘米。（4）选择“页边距”选项卡，单击微调按钮，分别设置上、下边距为1.5厘米，左右边距为2厘米。（5）单击“确定”按钮，检查修改后的页面。 学生的活动 2.学生挑选出合适的纸张，感受纸张的大小，形成一个具体实物的概念。 学生边听边看边感受电脑所呈现的纸的大小。（调动学生积极性，练习页面设置，让学生合作完成，共同学习，体验学习的乐趣。） 3.学生打开Word 2003。怎样设置页面，如何在文章中插入文本框呢？ 4.学生练习 请同学们按照我刚才的方法设计一张宽13厘米、高10厘米的宣传卡片。（调动学生积极性，练习页面设置）三、布置任务，插入文本框，制作宣传标语。教师活动3.布置任务，说明要求，让学生按教师演示及学案提示插入文本框并输入标语内容。（制作宣传标语教师解说：公路上每天人来人往，好不热闹，但是据统计，全国大约有很多人因肇事而死亡，花草树木皆有情，更何况是失去一条宝贵的生命，让我们写上宣传标语，唤醒那些对安全还沉睡的人们。看谁写的好，我们就选他为“安全小卫士”。）教师演示：1.插入文本框，输入标语的文字内容教师介绍这是一个横排文本框，这是一个竖排文本框。文字在它里面就可以自由移动了。（1）单击“绘图”工具栏中的“横排文本框”按钮。（2）鼠标指针移动到编辑区，指针变为十字形。（3）在恰当的位置，单击鼠标左键，就会出现一个固定大小的虚线框，框中有一个闪烁的光标，在光标后面输入文字“一慢二看三通过”。（4）选定文字，根据需要设置字体、字号、“对齐方式”为“居中”。（5)通过调整文本框周围的控制点，调整文本框的宽度和高度；并调整文本框的位置。2.修改文本框的格式，完成宣传标语的整体设计（1）单击“填充颜色”按钮右侧下拉按钮，选择红色。（2）单击“线条颜色”按钮右侧下拉按钮，选择黄色。（3）单击“字体颜色”按钮右侧下拉按钮，选择黄色。（4）单击“线型”按钮，选择1.5磅。学生活动：如在操作过程中遇到困难，同桌同学可以相互帮助。（.学生感受生命的的重要，焕发出保护生命的意识，为了保护生命愿尽自己的一点微薄之力，学生产生困惑，非常想知道是怎么一回事。）请会的学生用自己的语言描述操作的过程。四、巡视辅导同桌讨论思考，小组合作、探究完成。5、 发现问题（攻克难点美化文本框）巡视、指导、个别辅导，帮助学生解决困难。巡视学生，让学生在尝试中掌握操作方法，给予提醒和帮助。6、 作品展示，给予评价 1.教师展示学生的作品 2.请同学给大家展示一下自己的作品。 3.学生展示，互相评价。七、总结反思引导学生进行总结。（通过今天学习宣传标牌的制作方法，我相信大家不仅掌握了知识，而且，对生命有了更高的诠释，让我们行动起来，人人争当“安全小卫士”吧。） 学生思考：本节课所学到内容，用自己的语言进行