《差不多先生传》

1 / 6 差不多先生传 差不多先生传 胡 适 第一课时 【学习目标】 .初步了解作者的经历，感知文章的内容和现实意义。 .朗读课文，品味本文的夸张和反语，感受讽刺语言的幽默、犀利的艺术特点。 .理解作者的写作意图和作品的讽喻意义，克服敷衍塞责、马虎从事的陋习。 【重点难点】 .重点：品味语言特点，感知讽刺意味。 .难点：探究文章的现实意义。 【相关提示】 .胡适，字适之，现代诗 人、著名学者、史学家、哲学家、文学家、新红学创始人，他一生获得 35 个博士学位。他的文学改良刍议反对文言文、提倡白话文的第一篇宣言；在中国新文学史上，他发表第一篇白话诗，出版第一部白话诗集，创作第一个白话独幕剧。 .本文是一篇传记体裁的寓言。传记，是一种记载人物生平事迹的文章。由别人记述的，叫 “ 他传 ” ；由自己记述的，叫 “ 自传 ” 。传记又分两类：历史性传记和文学性传2 / 6 记。前者记叙史实，用语平实；后者借用传记的形式从事创作，用形象化的手法，描写各种典型人物的生活经历和精神风貌。差不多先生传不是一篇 真正的人物传记，而是一篇寓言，因为世上没有这个人。作者只是以人物传记的形式成文，讽刺国人，引人深思，增强效果。 【词语积累】 人人皆晓 处处闻名 一命呜呼 【朗读课文】 【初学课文】 .开头第一句话有什么作用？ 开头设问，幽默风趣，引人注意。 .归纳 “ 差不多 ” 先生做了哪些 “ 差不多 ” 的事？ 妈妈叫他买红糖，他卖回了白糖； 老师问山西，他答陕西还强词夺理； 他常常把十字写成千字，把千字写成十字； 乘 火车迟到了，还认为今天、明天 “ 差不多 ” ； 误把牛医王大夫当作汪大夫，结果一命呜呼； 最后还认为死人与活人 “ 差不多 ” 。 ） .“ 差不多 ” 先生做的那些事，表现了他的什么特点？ “ 差不多 ” 先生做的那些事，表现了他一生不肯认真，凡事马虎敷衍的性格特点。 .“ 差不多 ” 先生是一个什么样的人？ 3 / 6 “ 差不多 ” 先生是一个可笑可悲的人，他一生做事马马虎虎，敷衍塞责，最后为此搭上了性命。他是一个顽固不化的人，他至死不觉醒，临死的时候还说： “ 活人同死人差不多 ” 。他是 一个危害很大的人，他死后还有人称赞他，仿效他，对人们有极大的负面影响。 【结构层次】 第一部分（段），介绍差不多先生的相貌和特点。 第二部分（ 10 段），记叙差不多先生的 “ 生平事迹 ” 。 第三部分（ 11 段），写差不多先生死后，人们都称赞他，仿效他。 【课文分析】 本文是胡适的名篇。本文写于 1924 年。文章以设问开头，幽默风趣，引起读者注意。主体部分，按时间顺序记叙了 “ 差不多 ” 先生的一系列表现。文章最后采用夸张和反语，写出马马虎虎，敷衍塞责的严 重性和危害性。作者这样写，是想借此唤醒国人，这种毛病。 【课外作业】 .完成 “ 学习建议 ” 。 .通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。 第二课时 【朗读课文】 4 / 6 【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题） .为什么说 “ 差不多 ” 先生 “ 是中国全国人的代表 ” ？ “ 差不多 ” 先生在全国范围都有影响，代表着许多中国人的处世态度，是某些中国人的通病。这样写，目的是指出像 “ 差不多 ” 先生遇事马马虎虎，敷衍塞责，不求认真，不求准确的处世态度，是比较典型的中国人的陋习，强调影响广大，不可掉以轻心。 .品味下列句子的内涵和表达方法？ 他有一双眼睛，但看的不很清楚，他有两只耳朵，但听的不很分明，他有鼻和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究，他的脑袋也不小，但他的记性不很精明。 通过逐一说明，塑造了 “ 差不多 ” 先生是一个普通的平常人，肢体上没有残疾，但是他的所有的器官都是不派用场的摆设，他做事马马虎虎，敷衍塞责，是个可笑可悲的人。 他死后，大家都很称赞差不 多先生样样事情看得破，想得通，大家都说他一生不肯认真，不肯算帐，不肯计较，真是一位有德行的人，于是大家给他取个死后的法号，叫他做圆通大师。 文章最后采用反语，写出 “ 差不多 ” 先生死后还有人称赞他，仿效他。设计这样的结局，目的是指出做事马虎、敷衍塞责、是非不分，是相当多的中国人的通病，是可怕的社5 / 6 会现象，带来严重的消极影响，具有深远的反面效果。 差不多先生病在床上，知道寻错了人，但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想到： “ 好在王大夫同汪大夫也差不多 ,让他试试看吧。 ” 用 心理描写表现 “ 差不多 ” 先生至死不觉醒，重病在身，仍求 “ 差不多 ” ，愚顽至极。 .文章的寓意是什么？ 本文用 “ 差不多 ” 先生一生敷衍塞责、凡事不肯认真，结果以悲剧收场的故事，指出这种行事态度正是中国积弱的病根，期望国人警惕觉悟，革除陋习。 .从文章的内容和结构，可以看出传记的写法有什么特殊之处？ 开头一般都要写人物的姓名、籍贯、家庭状况，以及诞生的年、月等。 一般采用叙述和说明的表达方式。有时为了增强作品的生动性，可以适当加以描写、议论和抒情。 以时间为顺序，或按人物的事迹，或依照其行迹，将人物的一生分几个时期来写。 文章的内容要以事实为根据。 .本文哪些地方运用了夸张？ 运用夸张的有：首段，说 “ 差不多 ” 先生 “ 是中国全国人的代表 ” 。最后说无数的人，都学他的榜样。 6 / 6 .什么是反语？举例说明反语的作用。 反语，就是说反话，即正话反说。运用反语，可以引人深思，表现出深刻的思想，强烈的讽刺，并增加文章的色彩。 把 “ 差不多 ” 先生毫无意义的话称作 “ 格言 ” ；把一事无成的 “ 差不多 ” 先生誉为 “ 一位有德行的人 ” ；把普通的 “ 差不多 ” 先生奉为 “ 圆通大师 ” 等。这种实质与美称的极度反差，突出了 “ 差不多 ” 先生的苍白、猥琐、无能的性格，写出他的下场的可笑和可悲。 .举例说明省略号的主要用法。 省略号主要用法是：