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文档简介

1 / 4 平移和旋转教学设计 平移和旋转教学设计 教学内容： 教科书第 30 31 页的例题 3 和例题 4。 教学目标： 1、初步认识生活中的平移和旋转现象。 2、能应用所学的知识判断某物体的运动方式是哪种现象。 3、能在方格纸上数出图形平移的格数，会在方格纸上平移简单的图形。 4、能说出生活中的各种平移和旋转现象，感受数学与生活的紧密联系。 教学重点； 初步感知平移和旋转现象。 教学难点： 会在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形。 教法设计： 实践操作法 学法设 计： 合作交流法讨论探究法 教具准备： 课件、学具 2 / 4 教学过程： 一、情景导入。 今天我带大家到游乐园学习数学知识 平移和旋转。（看课本第 28 页的彩图） 二、新授课。 1、感知平移与旋转现象。 （ 1）这些游乐项目是怎样运动的？ （ 2）根据游乐项目不同的运动，可以分几类？怎么分的？ （ 3）自己先分一分，有什么困难再在四人小组里交流一下。 2、初步了解平移和旋转的特征。 （ 1）说一说分类的理由。 A：平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物 体都是沿着一条直线运 动的，这种运动就叫做什么？（平移） B：旋转：大风车、摩天轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么？（旋转） （ 2）举生活中的实例，进一步了解平移、旋转的现象和特征。 （ 3）用学具在桌面做平移和旋转运动。 小结：通过观察，举生活中的例子，初步感知物体平移现象和旋转现象，了解平移和旋转的特征。 三、课堂检测。 . 3 / 4 1、下列现象哪些是平移？哪些是旋转？（课本 P34 页第 7题） 2、练习（课件出示练习题） （ 1）要把小房子向上平移 1 格，怎么移呢？（学生动手在学具上移） （ 2）如果把它向上平移 5 格，会移吗？ （ 3）如果把它向右平移 7 格，你们会移吗？（学生动手在学具上移） （ 4）教师演示，学生回答。（你是怎样看出来的） （ 5）教师演示，学生回答。（你是怎样看出来的） （ 6）如果把它先向右平移 4 格，再向下平移 3 格，你们会移吗？ （ 7）哪几条鱼可以通过平移与红色小鱼重合？（课件出示课本 P33 页第 4 题） 全课总结：今天这节课你学会哪些新知识？还有什么问题？ 四、课后活动 . 应用平移和旋转做运动。 作业布置： 练习七的 1、 2
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