一件令人感动的事.docx

一件令人感动的事教学目标：学会把一件事写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。学会在叙事中恰到好处的抒情议论。教学重点：学会把事情的经过写清楚具体。教学难点：如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感动最深的部分写具体。教学准备：每位学生准备一件生活中令人感动的事。准备相关课件。教学过程：一、 激情导入同学们都很喜欢看电视，其中有一些情节给我们留下了深刻的印象。电视里曾经播放的一则公益广告，给我留下了深刻的印象。（播放小男孩给母亲洗脚的广告）一个五六岁的小男孩，用稚嫩的双手，颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。看过这则广告之后的你们有什么感受呢？（生自由回答）对，是因为他令人感动。“感动”就是我们今天的主题。今天，我们的习作题目就是一件令人感动的事。（板书课题，生齐读课题）二、 感受“感动”这一组课文中的每一个故事都感人肺腑，那可歌可泣的事，那令人震撼的情，深深地触动着我们的心灵。其实，在我们生活中，也有许多令人感动的事。1. 出示汶川地震的图片你们看，2008年5月12日14时28分04秒，四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县发生里氏8.0级地震。我们国家的前总理温家宝爷爷亲自踏访灾区，社会各界也纷纷捐款捐物，当你们看到这些时，又被什么感动着？（生答）2. 出示舞蹈千手观音你们看过这个舞蹈吗？你们感动吗？为什么？（生答）是啊，21位残疾演员用常人没有的勇气，克服了常人难以想象的困难和挫折，21位演员背后就有21个鲜为人知的故事，她们舞出了美丽，舞出了灵魂，让人震惊，让人感动。三、 回忆“感动”所有这些令人感动的故事都是我们从电视上看到的，但又在我们生活中确实发生着的。其实，在我们多姿多彩的生活中，只要你留心观察，你会发现很多令人感动的事。那么。在你的成长道路上，一定在学校、家庭、或者电视、报纸、书上看到过，听到过，甚至亲身经历过许多感动的事。想一想，在这些事情中，哪一件最使你感动、最令你难忘。回忆一下事情的经过，想清楚具体，然后再想一想该怎样讲述，才会打动别人。1. 友情提示老师帮你们分担一点吧，大家可以参照屏幕上的表格的提示进行回忆。最感动的事感人的一幕感动的原因2. 学生记忆搜索3. 个别讲述请个别学生讲述，老师随机抽问“这故事什么地方打动了你？”4. 同桌互说要求：同桌互相说一说，说的时候，充满感情，把事情说清楚说具体，让听你讲故事的人被你讲的故事所打动，另外，一位同学在说的时候，另一个同学一定要认真的听。5. 小记者采访看着大家在底下说的非常的认真投入，老师突然想请一名同学上台来当校园电视台的小记者，就地进行一次采访。四、 指导写作看来大家都是生活的有心人，懂得用自己的眼睛去观察，也懂得用自己的心灵去感受。是啊，感动无处不在，刚才大家的交流让老师也很感动。如果我们要把感动的事写下来，同时又要感动别人。怎么写呢？（课件出示课文精彩片段）1. 有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？” 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。” 我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 这是金色的鱼钩一课中的感人片段，作者除了对老班长进行生动具体的细节描写之外，还融入了“我”当时的表现和感受。可见融入感受也是把感人事情写具体的好办法。2.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐窜上来，放肆（s）地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪（ji）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 这是桥一课的感人片段，你看作者抓住了老汉的外貌、语言、神情还有动作等展开了一系列细节描写。一个无私无畏、舍己为人的老共产党员形象就活灵活现展示在我们眼前。五、 书写“感动”同学们，写的文章要打动别人，首先要打动自己，只有有感而发才能写出好的文章。接下来，就让我们用我们的笔，写出我们内心的感动，把你心中最感动的故事写下来。只要写出最感动的一个画面或片段就行，相信你一定能