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文档简介

1 / 3 年 月 日教学设计 【教学内容】人教版小学数学课程标准实验教材三年级下册 46 页 49 页内容 【设计理念】以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。 【教学目标】 1.使学生认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月、小月，平年、闰年的知识，并掌握相应的天数；能判断某一年份是平年还是闰年。 2.帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。 3.培养学生数学学习兴趣。 【教学重点】认识时间单位年月日，掌握他们之间的关系。 【教学难点】闰年的判别方法。 【教学准备】多媒体课件，不同年份的年历卡两张。 【教学过程】 一、创设情境，揭示课题 师：同学们，今天有这么多老师来到我们的课堂，你们2 / 3 高兴吗？ 师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子吧！ 今天是 哪年哪月哪日？（板书： XX 年 3 月 3 日） 师：这里用到了那些时间单位？（年、月、日） 出示不同的年历让学生欣赏，揭题：今天这节课我们就一起来研究有关年月日的知识。 二、利用年历卡，探索年月日的知识 1、引导学生利用年历卡探索年和月之间的关系。 2、自读年历卡，发现有关月和日的知识。 认识大、小月。 记忆大小月 A 左拳记忆法。 B 口诀记忆。 c 游戏 3、探究平年和闰年 观察不同年份年历的 2 月份的天数，得出平年和闰年的二月份相差一天。 让学生把连续几个年份的二月天数记在表格里，并引导观察、讨论、比较得出闰年年份的特征。 练习判断下面年份是平年不是闰年 1840 年 1945 年 1949 年 XX 年 1900 年 2100 年 2000 年 3 / 3 展示判断整
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