《年、月、日》知识点归纳

1 / 4 年、月、日知识点归纳 年、月、日知识点归纳 第一课时年、月、日 【知识点】： 1 认识大月和小月 教师根据学生已有的知识经验，让学生观察年历，并进行填空、计算、比较发现各月份的天数具有一定的规律，再引导学生进行交流，认识大月和小月。 2 认识平年和闰年 让学生观察附页中的年历，填出各年份中 2 月份的天数找出其中的特点：只有 28 天和 29 天两种情况。然后组织学生与同伴交流，让学生在交流中发现年份中出现 28 天、 29天的规律性：每四年中有一年的二月份有 29 天，其他年份的二月份都只有 28 天。在此基础上让学生知道 2 月份是 28天的是平年， 2 月份是 29 天的是闰年。 3 练一练 在练习中继续巩固大月、小月、平年、闰年的判断方法；第 3 题则是更进一步让学生认识季度，通过练习知道每个季度中有哪几个月。 第 2 课时看日历 【知识点】： 1、说一说是让学生学会看日历，认识星期。教师可以2 / 4 为学生每人准备一份今年的日历，让学生在独自观察的基础上从日历上知道某年某月是星期几。 2、找一找是让学生了解我国的一些重要节日。教学时先让学生在日历中独立找一找，找到这些节 日，然后与同伴说一说，各个节日是几月几日，是星期几。 3、练一练学习推算时间。可以先让学生独立思考后填一填，再在小组内交流各自推算的结果与方法。 第 3 课时猜生日 【知识点】： 创设过生日的情境，让同学们间接的说一说自己的生日，然后再请其他学生猜一猜，并说一说是怎样猜到的。这样的活动是培养学生的数感和推算的能力。 填一填 第 2 题是让学生加深了解 2 月 29 日是个特殊的日子，只有 4 年才出现。 第 4 课时一天的时间 【知识点】： 1 看一看利用电视屏幕上的 “ 节 目预告 ” 这一情境，让学生 “ 看一看 ” 大风车、新闻联播、天气预报、焦点访谈等节目的具体时间，并说说 18： 30、 19： 00、 19： 33、 19： 38、19： 55 等表示晚上什么时刻。知道表示时刻的两种不同表示3 / 4 方法，初步认识 24 时计时法。并深入引导学生学会 24 时记时法与 12 时记时法的相互转换的方法。 2 练一练在练习题中出现的各种情境，都是为了让学生进一步掌握 24 时记时法与 12 时记时法之间的转换方法，要让学生在独立思考的基础上，再交流解答。 第五课时时间与数学（一） 【知识点】： 1、教材创设了一家人具体休息的时间和情境，教师可以充分利用这个材料，引导学生积极参与探究活动。教学过程可以是： 让学生按要求在日历上分别标出父亲、母亲、飞飞的休息日，然后进行反馈。 围绕问题让学生独立思考，再进行小组交流。 指导学生将日历中的带有标记的日期填到相对应的图中。 引导学生根据表示 “ 父亲休息日 ”“ 母亲休息日 ”“ 飞飞休息日 ” 的三张图填出表示 “ 父子共同休息日 ”“ 父母共同休息日 ”“ 母子共同休息日 ”“ 全家共同休息日 ” 的韦恩图。并交流填的方法。 利用教材中所提供的九月份日历，引导 学生进行充分的观察，寻找规律，培养学生的观察力和开放性思维能力。 2练一练习题中的规律可以让学生利用已有的知识经验4 / 4 找到规律，完成问题。 第六课时时间与数学（二） 【知识点】： 第 1 题先让学生看居民身份证，说说这个人的出生年、月、日和年龄，再说说是怎样获得这些信息的，在交流过程中教师进行具体的指导。 第 2 题允许学生有不同的结果要根据一个月、半年、一年的具体天数而定。 第 3 题解决 “ 至少需要（）分干完这些事 ” 这个问题。教师要启发学生合理设计工作流程，在时间上统筹兼顾，提高工作 效率。 第 4 题是一个研究性学习材料，目的是使学生对生活中的现象能用科学的态度、科学的方法进行思考和探索研究。 第八单元可能性 【知识点】：用 “ 一定、经常、偶尔、不可能 ” 等词语描述事件发生的可能性