《建高楼》教学反思_第1页
《建高楼》教学反思_第2页
《建高楼》教学反思_第3页
《建高楼》教学反思_第4页
《建高楼》教学反思_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 5 建高楼教学反思 建高楼教学反思 这次活动我以长颈鹿长大了房子太小住不下这个难题为导入，请小朋友帮忙建高楼 。通过此次活动想让孩子们知道建高楼的一些基本知识：要把大积木放在下面，并且把 积木搭高，轻轻拿，慢慢放，这样高楼才不倒。 本次活动下来，根据小班的年龄特点以及教案的设计，需要进行以下改进： 1、建高楼材料的选择。我提供的是七个小筐，每个筐里分别装有积木和一些拼装玩 具。我发现孩子在搭时，普遍使用的是现成的拼装玩具。这些拼装玩具他们经常玩，比 2 / 5 较熟悉。但是拼装玩具操作太简单，搭的时候只需要一层紧扣一层地往上加，不会出现 倒的问题，也不需要孩子们合作搭建。一个人完全可以完成。这样下来，我设计的目标 “ 体验和同伴一起搭积木的快乐 ” 、 “ 通过操作探索懂得堆得高堆得稳的方法 ” 没有很 好地完成。平时带孩子们去音体室搭积木的时候，我发现大部分孩子能合作搭建，甚至 还会分工。这些积木在搭的时候，很容易出现因地基太窄上层太宽而倒塌的现象，所以 更考验搭的技巧。我应该选择这些积木或是一些瓶瓶罐罐等3 / 5 低结构材料来让孩 子搭建， 效果会更好。 2、搭建前没有明确要求。在说完长颈鹿想要小朋友们帮助她搭一个家后，孩子们各个兴 奋得不得了。我很快开始邀请孩子们自己选择朋友，四人一组，开始搭建。但孩子们在 搭的时候闹哄哄的，把材料撒的到处都是。甚至在我说搭建结束，请孩子们回到座位上 时，小朋友们主动开始拆刚搭好的高楼，并把材料放回筐中。我连忙阻止，但已经来不 及了。在检验环节中，供我检验的高楼还是从材料堆里挖出来的，这些高楼也不高，起 4 / 5 不了示范的作用。所以我最好是准备一个展示台，来展示孩子们的高楼。在搭建前，明 确要求：老师说搭建结束后，请小朋友们把每组的高楼放到展示台上来，让长颈鹿来看 看，并把剩下的搭建材料送回筐中。 3、搭建时组与组之间的距离。为了方便孩子们上来操作，我把搭建地点设置在孩子 座位与我的座位之间的空地上。但这块空地太小，组与组之间是相邻的，有的孩子都已 经背靠背了，很容易出现摩擦。有些小朋友甚至走来走去，忘了自己是哪一组。有的组 5 / 5 有五六个人，有的组只有两三个人。孩子们 之间争抢材料的现象也多了起来，场面比较 混乱。所以组与组之间的距离应
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论