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文档简介

1 / 4 弘扬和培育民族精神 弘扬和培育民族精神 【教学目标】 情感态度与价值观 教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 知识与能力目标 通过教学，使学生理解民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。使学生明确每一个中华 儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。 过程与方法 结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨 【教学重点和难点】 重点：民族精神，生生不息 难点：民族精神我传承 2 / 4 【教学准备】 课件、课堂练习、学案 【教学过程】 导入新课 :（多媒体播放） 通过播放 “ 红军长征 ”“ 抗洪 ”“ 原子弹爆炸 ”“ 载人航天 ” 等图片，来反映中华民族面临种种巨大的困难，从不退缩，而是知难而进、百折不挠并最终 在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神。 讲授新课： （一）小组协作，自主学习 每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10 分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下： 1、民族文化的精髓是什么？ 2、我国的民族精神是什么？ 3、当代中国，爱国主义有着什么样的时代特点？ 4、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么？ 5、新中国成立以来，我国的民族精神又有哪些新的体现？ 6、如何弘扬和培育民族精神？青少年又该怎么做？ （二）课堂讨论，解答疑问 宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。 3 / 4 讨论一： 鲁迅话：见课文 P68 你认为 “ 中国的脊粱 ” 是什么？请用具体人物或事件加以说明 教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。 讨论二： 戴望舒诗：见课文 P68 69 这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？ 先以小组为单位讨论，再请部分学生发言 讨论三： 毛泽东话：见课文 P70 1、请用自己的语言解读毛泽东的这段话。 2、你能说说长征精神到底是什么吗？ 先以小组为单位讨论， 再请部分学生发言 讨论四： 如何弘扬和培育民族精神？ 教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳
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