《彩色拼贴画》评课稿

1 / 3 彩色拼贴画评课稿 彩色拼贴画评课稿 今天我们一起欣赏了周老师上的彩色拼贴画，这是一节精彩的美术课，从总体上看，教师准备充分，教学思路清晰，能够熟练把握教学内容、教学目标，突破重、难点，在教学中能够突出学生的主体地位，注重培养学生自学能力，渗透思想品德教育。整节课学生在轻松，愉快的情境下学习。这节课的主要亮点是： 一课前准备充分 在课前周老师准备了大量的图片资料，提高学生的视觉感受力，开阔学生视野，拓展想象空间。课前拼贴了很多幅拼贴画，供学生欣赏。拼贴画，无论颜色、形状等都很美，该 教师态度很认真，值得表扬。课前还给学生准备了丰富的材料。 二教学理念新颖 随着新课标的落实，小学美术课已不再是老师拿着一只粉笔在黑板画什么，下面的学生就跟着画什么，美术也绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，它与现实的生活经验紧密的联系在一起。周老师让学生欣赏大师作品和同龄人作品，仔细观察是由哪些熟悉的几何图形所拼成的，从学生熟悉的几何图形入手进行拼贴。 三采用自主学习的方式 2 / 3 叶圣陶先生说过，教师的 “ 教是为了不教 ” ，而 “ 自育自学 ” 就是为了达到 “ 不教 ” 的目的。周老师在让学生明确指向重点 个人自学 讨论自学未解 点拨自学得失 巩固自学成果等过程中无不注重自学能力的培养。坚持“ 授之以渔 ” 。在指导学生绘画方法时采用先让学生欣赏范画，并让学生自己分析思考，学习拼贴画的特点。 这节课学生思维活跃，教学目标在轻松、愉快的教学环境下完成。学生学到了美术知识和技能，尝到的美术活动的乐趣。从而使对美术的兴趣转化为持久的情感态度。 四渗透思想品德教育 在教学过程中，渗透思想品德教育，引发学生留心生活，发现生活中的美，培养他们创造美德能力。 五教师的基本功扎实 教态自然，语言清晰，具有亲和力，多媒体操作熟练。 由于美术课有着不同的活动形式和评价标准，每个美术老师对美术教育的认识也是不同的，因此，我在赏评这节课的时候，认为本节课也相应的存在一些遗憾，归纳如下： 一、在游戏导入环节拼成房子引出课题有点快，可以多让学生去讲。 二、在色彩游戏拼贴环节让学生贴两片小叶子感觉有点少，叶子过小，看不出效果，感觉要贴 5片大叶子左右，这样会对比更加强烈。 3 / 3 三、在剪与撕有什么不同效果这个环节，学生觉得撕出来的作品太丑，然后老师就过了这个环节，这个环节可以再问一下其他学生，或者 自己可以说下撕纸速度更快，还可以出现不现的肌理效果，不能跟着否定。 四、教师示范这个环节，示范操作过快，布置作业时学生都不知如何下手。在示范剪纸这个步骤时可以提醒学生使用剪刀一定要注意安全。 五、展评学生作业时，可以多元化，学生的主体地位没发挥好，没有调动学生的评，课堂就不生动了，可以通过学生自评、生生互评、师评等环节入手，教师要想办法调动学生积极的评价画，才懂的如何欣赏画、如何创作画。教师要积极引导学生从色彩、构图等方面，评价学生自己的画。 总之，周老师的这堂美术课，为我们如何上好手工课起到