《快乐的节日》汇报课教学设计--香香小语

1 / 10 快乐的节日汇报课教学设计 -香香小语 快乐的节日汇报课教学设计 -香香小语 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 9 教学要求 1学会本课 10 个生字，理解词语意思。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解诗句，体会快乐的节日里儿童的心情，培养热爱祖 国的思想感情以及自豪感和上进心。 教学准备 ， 图片、生字词卡片等。 教学时间 三课时。 （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索古诗题目） 第一课时 一、导人课题，激发兴趣 小朋友，一年里有 很多节日，如元旦、春节、五一国际劳动节、 六一国际儿童节、国庆节等。你们在过节日时心情怎么样 ?哦，大 家可高兴啦，举手要发言的人这么多。我们今天要学习的课文是 2 / 10 一首诗歌，就是歌唱小朋友过节日时的快乐心情的。 板书课题：快乐的节日 (齐读课题 ) 二、初读指导 1这首诗歌一共有几节 ?(4 节 )你怎么知道的 ?(每两节之 间有空行，共有三个空行，所以说这首诗歌有四节 ) 2借助拼音，自读课文。 (1)学习生字词。 学会本课生字，特别注意读准翘舌音、前后鼻音、边音、三 拼音节和轻声音节。 联系上下文，理解祝贺、感谢、理想、希望、健康、敬爱、鲜 艳、衣裳等词语的意思。 读顺课文。 (2)检查自学效果。 出示生字词： 祝贺鲜艳健康 敬爱红领巾啦哗 指名读。引导学生读准加点字中的翘舌音、前后鼻音、边 音、三拼音节和轻声音节。 了解词语掌握情况。 鲜艳：鲜明而美丽。 3 / 10 敬爱：尊敬热爱。 抽读字词卡片。 指名试读课文，齐读课文。 三、描红指导 1提示注意点。 康：半包围结构，十一笔写成。外部广字头的点和横 不连，横和撇起笔处相连，撇画斜度宜小。里面的隶 ， 寻形扁宽，竖钩中线行笔，穿过三横后至底部钩出，最后 四笔，为点、提、撇、捺，左右分布，匀称相对。 巾：三笔写成。门体形宽扁，定位略高，竖画中线行笔， 穿过横画，上下长度大致为一比三。 希：上部 *体小而扁；下部布的首横须长而右上取 势，撇画偏左，下面巾的写法同前，体形收缩。 贺：上部加体形宽扁；下部贝体形瘦长，撇画伸人 n 内起笔，至框外撇出与末点相背对称。 艳：左部丰的三横定位略高，间距均匀，末横最长。 竖画挺直；右部色，上收下放，末笔竖弯钩行笔舒放，出 钩部位超出上部笔画。 健： 左部单人旁写法同前；右部先写聿再写 L，聿 的五横应尽量靠拢而笔笔清楚， L 的横折折撇体形宜瘦， 插人中间空隙，末捺与其撇部相交叉后取横势行笔，托起 聿以后出捺。 4 / 10 了解词语掌握情况。 鲜艳：鲜明而美丽。 敬爱：尊敬热爱。 抽读字词卡片。 指名试读课文，齐读课文。 三、描红指导 1提示注意点。 康：半包围结构，十一笔写成。外部广字头的点和横 不连，横和撇起笔处相连，撇画斜度宜小。里面的隶， 寻形扁宽，竖钩中线行笔，穿过三横后至底部钩出，最后 四笔，为点、提、撇、捺，左右分布，匀 称相对。 巾：三笔写成。门体形宽扁，定位略高，竖画中线行笔， 穿过横画，上下长度大致为一比三。 希：上部体小而扁；下部布的首横须长而右上取 势，撇画偏左，下面巾的写法同前，体形收缩。 祝：左部示字旁首点宜高，末点收紧以让右；右部 口形宜扁，下面撇和竖弯钩均顶连口的下横，左右分 布，互不相连，撇画应略向左下方空隙穿插。 贺：上部加体形宽扁；下部贝体形瘦长，撇画伸人 n 内起笔，至框外撇出与末点相背对称。 艳：左部丰的三横定位略高，间距均匀，末横最长。 竖画挺直；右部色，上收下放，末笔竖弯钩 行笔舒放，出 5 / 10 钩部位超出上部笔画。 健：左部单人旁写法同前；右部先写聿再写 L，聿 的五横应尽量靠拢而笔笔清楚， L 的横折折撇体形宜瘦， 插人中间空隙，末捺与其撇部相交叉后取横势行笔，托起 聿以后出捺。 啦：左部口字旁定位略高；右部宁体形瘦长，立的末 横较上横为长，其左端略向中部空隙穿插。 敬：左部下面的句应略偏左以让右；右部反文旁不能写 成文，其第三笔应顶连横画中部起笔，撇尖略朝左部空隙 处穿插，末捺与其相交叉，底部平齐。 2学生练习描红。 四、布置作业 1读课文五遍。 2读 抄词语 (见文后练习 3)，每个抄两遍。 第二课时 一、检查复习 1听写祝贺、感谢、理想、希望、健康、敬爱、鲜艳、衣裳 8 个 词语。 2指名读课文。 二、细读课文 1第 1 节。 6 / 10 (1)指名读第一句。 我们指的是谁 ? (指的是小朋友们，指的是儿童们，指的是少先队员们 )(板 书：我们 ) 带路是什么意思 ? (在前面领着别人走 ) 小鸟并不是人， j、鸟在前面带路是什么意思 ?(小鸟在前 面不停地飞，好像在给我们带路 ) (2)指名读第二句。 我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。是把儿童们 比作什么 ?(把儿童们比作春天 )(板书：春天 ) 为什么可以把儿童们比作春天 ?(春天是生机勃勃的， 儿童们是充满活力的，所以可以把儿童们比作春天 ) (3)指名读第三句。 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。表示什么意思 ?(表示儿 童们身上穿的衣服和颈上戴的红领巾都是鲜艳美丽的 )提示：这 两个词语实际意义是借来表示穿戴得整齐漂亮的儿童们；特别是 红领巾还表示是少先队员们的。 为什么可以把儿童或少先队员比作花儿 ?(因为儿童 穿戴得漂亮，而花儿很美丽 ，所以可以把儿童比作花儿 )(板7 / 10 书：花 儿鲜艳美丽 ) (4)齐读第 1 节。 2第 2 节。 (1)指名读。 (2)这一节写花儿点头，白杨树哗啦啦地响，它们同美丽的小 鸟一起向我们祝贺、歌唱，它们都说了话，这样写法同上面第一 节的哪一句写法相同 ?(和第 1 节小鸟在前面带路的写法相 同，都是把事物当人来写的 ) (3)把事物当人来写，把表示人的动作情态的词语用来写事 物，可以把意思表达得生动形象，我们要学习这样的说法和写法。 (4)什么叫祖国 ?(祖国是自己的国家 )我们的祖国称做 什么 ?(称做中华人 民共和国 ) (5)为什么说有了我们，可爱的祖国就更有希望 ?(儿童 是祖国的未来，他们将来会把祖国建设得更好、更可爱，所以说有 了我们，可爱的祖国就更有希望 )(板书：有希望 )(提示：希望 就是想达到某种目的，有希望就是有可能达到目的 ) 8 / 10 (6)齐读第 2 节。 3第 3 节。， (1)指名读第一句。 这一句是什么意思 ?(对亲爱的祖国表示感谢 )为什么要 感谢祖国 ?(因为我们是在祖国的关怀下健康成长的 ) 健康成长是什么意思 ?(指德、智、体全面发展 ) (2)指名读第二句。 这一句把儿童们比作什 么 ?(比作小鸟 )(板书：小鸟 )是 怎样比的 ?小鸟身上的羽毛长丰满的丰满是什么意思 ?(是 齐全的意思 )(板书：羽毛丰满 )拿小鸟身上的羽毛长齐全来比 儿童的什么情况 ?(比儿童的思想、知识、体质都发展成熟 ) 那么拿勇敢地向着高空飞翔来比什么 ?(拿来比儿童 将来在各个工作岗位上大胆创造，努力上进 ) 飞向我们的理想是什么意思 ?(指实现我们的理想 )什 么叫理想 ?(理想就是最好的人生愿望 )(板书：飞向理想 ) (3)齐读第 3 节。 4第 4 节。 (1)指名读。； (2)这一节只有一句话，主要写什 么 ?(写的是老师同靴昌 歌跳舞欢度节日 )(板书：唱啊跳啊一起度过 ) (3)伙伴这里指的是什么人 ?(指的是共同参加活动的 9 / 10 人，也就是同学们 ) (4)这快乐的时光指的什么 ?(指的是快乐的节日，也可 以是指节日集体庆祝活动的一段时间 )(板书：快乐的时光 ) (5)齐读第 4 节。 三、出示大幅图片 (也可看书上插图 )，让第四节的 场景在脑子里定格 四、指导朗读 1听本课录音，学生试着标出停顿和重音。 2标出韵脚字：上、放、响、唱、望、长、想、光。 3各自练习感情朗读。 4指名感情朗读。 5全班朗读。 五、布置作业 1练习正确、流利、有感情地朗读课文。 2练习背诵课文。 第三课时 一、指名朗读 二、总结课文 1这首诗歌写了什么 ?表达了什么心愿 ? 这首诗写了我们小朋友快乐地度过节日，表达了我们对祖国 的感谢和实现理想的愿望。 2小朋友们，你们的