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文档简介

1 / 3 小草和大树五 fontsize=6小草和大树教学设计五 作者：佚名转贴自：转载点击数： 101 小草和大树教学设计五 教学背景 :1,小草和大树是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容 ,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在 ,这个丰富多彩的生命世界是神奇而又美丽的 ,作为生命体之一的人 ,应该与其他众多的的生物和谐相处 ,同时又了解人类是如何合理的开发与利用它们为人类造福 . 2,学生在平时的生活中已经有一定的积累 ,知识经验比较丰富 ,认识不少的动植物 ,这为教 学提供了十分有利的条件 . 3,本课教学资源丰富 ,以实物为主的教学值得提倡 ,辅助以图片 ,标本等拓宽学生的视野 . 教学目标 : 探究目标 :通过观察不同的植物 ,进行对比 ,分析 ,归纳给植物进行分类 ,依据分类的标准给植物分类 ,并能够说出分类的标准 . 知识能力目标 :草本 ,木本植物的特征归纳并进行分类 ,知道自己分类的标准 .训练学生分析归纳能力 ,按标准分类的能力 . 情感态度价值观 :热爱植物 ,具备研究植物的一定能力之后2 / 3 见到不认识的植物有一定的探究欲望 ,进而形成对植物研究的兴趣 . 科学 ,技术 ,社会 ,环境 (STSE)目标 : 1,能够云运用所学的知识解决学校校园内植物的挂牌 . 2,成立学校护绿小组开展护绿活动 . 教学难点 :提出不同的分类标准与方法 . 课型 :探究 课时 :一课时 教学设计 : 一 ,给植物的分类研究 1,观察自己所带的各种植物 ,分析它们的不同 . 2,观察教师提供的图片 ,分析各种植物的不同 . 3,将自己的观察用列表的方式填写 植物名称 轮廓图 根 ,茎 ,叶的主要特点 4,分组交流 ,将自己的发现与同学分享 ,经过对比分析 ,初步归纳得到草本与木本的初步概念 . 5,教师总结草本与木本的概念 . 6,按照所学的草本与木本的概念给书上的图片进行分类 . 7,分析教师给的一些图片 (p6页的图片也可以 ),按照这些植物的生活环境 ,生长方式给和学生自己的理解进行分类 . 3 / 3 8,分小组交流检验分类的情况 ,在小组交流中要求学生说出自己的分类标准 ,并作出记录 . 9,认识不开花的植物 .(学生自学 ) 10
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