德育在小学体育课中的渗透.doc

德育在小学体育课中的渗透 摘 要：小学生是祖国的花朵、祖国的未来。小学生正处于活泼好动的年纪，他们对一切有趣的事物都充满了兴趣。众所周知，在诸多的课程中，体育课是小学生最喜欢的课程，在体育课上，他们能释放天性，全身心地投入和放松。因此老师如果可以想办法在小学体育课中渗透德育，将会帮助小学生从小就树立正确的思想道德观念，对他们的成长有很大的好处。 中国论文网 /9/view-13051695.htm关键词：小学体育课；德育；课堂常规 德育是学校教育的重要组成部分。我国传统教育一直要求学生要德智体美全面发展。小学生正处于个性尚未完全形成的阶段，这个时候必须对他们进行道德教育，这样有助于他们从小就形成良好的道德品质。大家对于体育教育经常有一个认识误区，认为体育教育只要使小学生四肢发达就好了。其实不然，体育教育和文化教育是息息相关、相互促进、相互影响的，德育在小学体育教学中也发挥着重要的作用。 一、在课堂常规上对学生进行德育渗透 虽说体育课相对于其他文化课来讲是一门比较放松的课，但是也要有规矩。首先老师在日常的体育教学课程中，要加强管理，约束学生的行为，帮助他们形成良好的行为习惯。例如许多小学生上体育课总是懒懒散散的，以为去不去都可以，上课迟到的现象时有发生，更不用说在上课铃响之后立马能排好队。针对这一现象，老师必须加以整顿，要在新学期第一节课的时候对学生提出一些行为规范的要求，要求学生上课不能迟到，上课铃响之后就要停止说话和打闹，并且整齐地排成一队，等候老师的安排。这样可以让学生在思想上对体育课的规矩加以重视。在以后的上课过程中，若有学生还违反相关的规定，老师可以找学生进行谈话教育，了解学生内心的想法，帮助学生改掉不良的行为习惯，让其做一个有组织、有纪律的好学生。 二、在平时的训练中对学生进行德育渗透 体育课上最常见的训练应该是长跑、短跑，还有接力跑。在跑步的过程中，学生必须要遵循一定的秩序，不能插队，不能乱撞人，不然很容易发生意外。尤其是在接力跑过程中，学生之间一定要相互配合。通过这样的训练，学生可以在潜移默化中学会遵守纪律，也可以体会到团队合作的重要性，增进同学之间的友谊。小学生刚开始进行训练的时候，不可避免地会出现一些错误的动作，特别是在接力跑的时候，学生在交接棒的时候不能掌握正确的方法，很容易造成交接棒掉落或者是浪费时间的现象。出现这种情况的时候，学生有时候会互相埋怨对方，有时候也会对自己失去信心，这些都不利于学生的身心健康发展。因此，体育老师要及时对学生的错误动作进行指导和纠正，让学生都掌握正确的方法，这样在此基础上，学生才可以追求速度的快和稳，进而取得好的成绩，增加对体育学习的信心。从这些事件中，老师也要告诉学生当出现问题的时候不要质疑埋怨自己的同伴，要从自身找问题，进而解决问题。 三、在平时的游戏中渗透德育 小学生在上体育课的时候，除了一些必要的训练之外，还会经常玩体育游戏，比如老鹰捉小鸡、龟兔赛跑等。在玩这些游戏的时候，老师可以让学生切身体会每个角色，让他们明白每个角色所要承担的责任。比如在玩老鹰捉小鸡的时候，小鸡的妈妈要保护自己的小鸡不被老鹰吃掉，小鸡们自己也要齐心协力，相互配合，保持整齐有序的队伍，跑得快的人站在最后一个，因为最后一个小鸡容易被老鹰捉到。通过玩这个游戏，小学生可以体会到牺牲和奉献精神，也能体会到团队合作的重要性。通过玩龟兔赛跑的游戏，小学生可以体会到骄兵必败，从而在以后的生活中要保持谦虚不骄傲的生活态度。 四、综合多方面教学活动，对学生进行德育渗透 体育活动中有一些体育项目是需要耐力和持久力的，有的是需要速度和冲击力的，这就需要老师对学生进行不同的指导，除了要指导他们的技术问题之外，还需要对他们进行精神上的指导，让他们增强自信心。体育赛事最大的特点是竞争性。竞争意识对W生的成长和进步会起到鞭策作用，但是如果这种竞争意识太强烈的话，会引起学生之间的冲突和矛盾，不利于学生的身心健康发展。因此老师要教育学生，讲究战术配合和团队合作，树立正确的竞争意识。 五、在课堂管理细节中，对学生进行德育渗透 学生在上体育课的时候，必然要用到体育器材。老师在课前为学生分配好小组，指定学生在上课前就把体育器材拿到上课的地方，同时在上完课之后，学生要负责收回相应的体育器材。在此过程中，老师如果发现有表现良好的学生，要及时给予表扬，这样可以为其他学生树立学习的榜样。同时如果发现有故意毁坏公共体育器材的学生，老师一定要及时制止，并提出批评。老师这样做可以让学生从小就树立保护公共财物的意识，有利于帮助学生从小就培养良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观和价值观。 如今在小学生