《我的四季》课前预习学案

1 / 9 我的四季课前预习学案 莲 山课件 m 我的四季课前预习学案 一、预习目标 1积累字词，能够准确识记字词的读音及意义。 2通读全文，能够把握文章的思路和作者的情感。 【课前基础知识】 一给下列加点的字注音： 锈钝 (dn)磕绊 (k)自艾自怜 (y)焦灼 (zhu)揪住 (ji)碾成 (nin) 厄运 ()干瘪 (bi)敷演 (f) 二下列词语中书写正确的一项是（ ） A给与 消废 焦灼 幸灾乐祸 B淘汰 迟钝 顿足 汗流夹背 c 谦卑 干瘪 彻悟 怨天尤人 D落莫 刻薄 绞拌 望眼欲穿 三词语辨析： 1、权利 权力 2、企望 期望 3、掩盖 掩饰 4、检查 检点 2 / 9 四【课前思考题】 （ 1）试着理清全文的结构。 (2)本文在语言表达上最突出的两个特点是什么？请加以概述。 答案一、 dnkyzhujininbif 二、 c 三、 1、 “ 权利 ” 与 “ 权益 ” 同，是伴随某种义务而来的，如公民权、人权、选举权都是 “ 权利 ” 。 “ 权 力 ” 指政治上的强制力量或职责所具有的支配力量，如批准权、用人权等都是 “ 权力 ” 。 2、都是动词。 “ 企望 ” 的意思是希望。如：翘首企望。 “ 期望 ” 的意思是对未来的事物或人的前途有所希望和等待。如：期望这条铁路早日建成通车，决不辜负大家的期望。 3、掩盖 ” 的意思是： 遮盖。如：大雪掩盖着田野。 隐藏；隐瞒。如：掩盖罪行。 “ 掩饰 ” 的意思是设法掩盖 (真实的情况 )。如：掩饰错误，掩饰不住内心的喜悦。 4、都是动词。 “ 检查 ” 的意思是： 为了发现情况而察看。如：检查身体，检查工作。 翻阅查考 (书籍、文件等 )。 检讨。如： 口头检查，犯了错误要检查。 “ 检点 ” 的意思是： 察看符合与否；查点。如：检点行李，检点人数。 注意3 / 9 约束 (自己的言语行为 )。如：说话失于检点，糖尿病人对饮食尤要多加检点。 四、（ 1）提示：人生，有播种的春，有耕耘的夏，有收获的秋，也有在回顾四季的冬。四季对每个人都是相同的，但每个人的四季却又是迥异的，我的四季表达了生命的劳作、艰辛、期待与收获。全文可分三个部分。 第一部分 (第 1 段 )，作者点明生命犹如四季，四季如同人生的轨迹。 第二部分 (第 2 12 段 )，写生命的劳作、艰辛、期待、收获与回望，作者向读者交 代自己对人生历程的感悟。 第三部分 (第 13 14 段 )，作者坚信自己的人生态度：真诚地付出，在生命的黄昏将不会有人生的哀叹和遗憾。 （ 2）提示： (1)感情浓烈。张洁的这篇文章与她早些时候主张 “ 爱 ” 与 “ 美 ” 的散文风格略有不同，在感情的表达上更富有张力，话语在情感的再现上非常富有侵略性，如 “ 只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得 ”“ 在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我 ”“ 我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、 暴雨、冰雹 ” ，等等。情感在这种富有侵略性的语言下表现得非常强烈。 (2)语言富有哲理性。本文的语言富有生活哲理，能够引发4 / 9 人们对人生的诸多思考。如 “ 在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地 ” ，其大意就在说明：一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命地块即人生负责。在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。再如 “ 只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得 ” ，这句话 的哲理大体就是：一个人在生命的四季里只要认真地、无愧地经历了，所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出，都是人生的收获。在生命的最后季节，一个人就不会有什么人生的遗憾和哀叹，也不会有什么生命的愧疚和寂寞。在生活里，如果一个人真的这么走过了他人生的四季，人们是不必用自己的尺度去评判这人的人生得失的。 课内探究学案 一、学习目标： 1、品味富有哲理的语句，理解作者的思想内涵。 2、让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。 二、学习过程： 5 / 9 探究一：概括作者的人生四季有着怎样的特点？ 探究二：贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？ 从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度？ 探究三：划出作者对人生感悟的句子，说说这些感悟给你怎样的启示？ 学生活动：学生自读研讨十分钟并发表自己的看法 探究四：本文的主旨是什么？ 三、反思总结 当堂检测题 一、基础知识 1对下列各项中加点字的注音全部正确的一项是（）（ 4 分） A横蛮 hng 摭拾 zh 谷穗 su 颤抖 chn B冰雹 bo 胳膊 bo 抹煞 m 溺爱 n c迷惘 wn 炫耀 xun 给予 j 浃背 ji D干瘪 bi 怪癖 p 晨曦 x 引吭 hn 2下列各项词语中的字形全部正确的一项是（）（ 4 分） A涉猎温柔慈祥不毛之地新芽竟长 B急躁后悔莫及幸灾乐祸奋力以赴 c沉缅历历在目灰心丧气痴心妄想 D磕绊欣欣向荣怨天犹人望眼欲穿 二、（ 1） “ 再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生6 / 9 命。 ” 对于这句话，你如何理解呢？ (2)只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来 衡量我值得或是不值得。对于这句话，你如何理解呢？ 答案：一、 A 二、 B 三、（ 1）提示：不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次。如果我们每一个同学都能在生命中的每一天认真地生活，无悔地付出，那么，在未来，我们也会坦然地对自己说：哀叹和寂寞的，将永远不会是我！ （ 2）提示：一个人在生命的四季里只要认真地、无愧地经历了，所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出，都是人生的收获。在生命的最后季节，一个人就不会有什么人生的遗憾和哀叹，也不会有什么生命的愧疚和寂寞。在生活里，如 果一个人真的这么走过了他人生的四季，人们是不必用自己的尺度去评判这人的人生得失的。 课后拓展案 类文赏读： 谈生命 冰心 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起7 / 9 许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一 泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走 终于有一天，他远远地望见了大海，呵！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！ 多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也不有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬地雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢相信来生！生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，8 / 9 只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受阳光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的 覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下 呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行