《技术源于人类的需求和愿望》学案分析_第1页
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文档简介

1 / 4 技术源于人类的需求和愿望学案分析 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 技术源于人类的需求和愿望学案分析 教学分析： 这一节是第一章走进技术世界的重点，也是整本书的第一节内容，上好本节课就显得非常的重要， “ 万事开头难 ” ，是否能上好本节内容关系到能否提起学生的兴趣。所以，教师必须想方设法通过多种途径引起学生的兴趣。本节内容应该是基础的基础。因此，不宜过于深入，不宜过于扩展。 本课程为新课程，学生从未学习过，且该课程与我们的生活非常贴近。所以 ，学生会对该课程表现出很高的兴致和好奇，教师应该想办法保持学生的兴趣，让他们能相互合作，让每位学生都参加到其中，让他们发挥他们的特长，保持他们的兴趣。 学情分析： 对技术由感性认识但没有上升到理论高度，认为技术比较神秘又自己关系不大，参与的积极性不高。 对技术的内涵，两个属性比较陌生，难以理解 教学目标： 知道技术的产生并联系生活说明技术的表现 了解技术2 / 4 的内涵是随着时代的进步不断发展延伸变化的 理解技术的两个属性 认识技术与其他学科的本质区别，破除技术的神秘感 步骤 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 1 新课导入 这一节作为通用技术的开篇章节要引导学生进入一个新的课程领域 课程设置的介绍，及与其他课程的关联性介绍，提出课程的学习方法 利用多媒体展示现实社会的技术引导学生进入一个新的学科领域 图片的内容回忆讲解 课程内容 讲解 技术的产生： 造纸术和印刷术的发明 3 / 4 飞机的发明 源于人类的需求和愿望，是有目的性 从远古到现代，人类发明、创造了数不胜数的技术，推动了社会发展和文明的进步，技术是怎样产生的呢？几种技术的意义和目的各是什么？ 学生阅读 “ 造纸术和印刷术的发明 ”“ 飞机的诞生 ”两个案例，并一起讨论：技术是怎么产生的，指出案例中的技术产生。讨论交流 技术的内涵： 技术是一个不断发展变化的概念，它的内容随着生产力的发展而不断延伸变化 通过各个阶段的变化过程讲解技术的发展随着时代的进步，技术不断发展，所以技术的内涵也不断扩展，技术在不同的时代有不同的内涵 ，在不同的生产条件下有不同的内涵。 阅读课文 技术的自然和社会属性： 本质上看，技术是对客观自然规律的应用，必须符合自然规律，这是技术的自然属性，同时技术作为人类活动的重要组成部分，必须受到社会条件的制约，这是技术的社会属4 / 4 性 先来看技术的自然属性 符合的：立体生态农业工程 违背的：永动机 看技术的社会属性 蝗灾的防治 之所以蝗灾那么快得到防治，是在科学家和技术人员的努力，国家的高度关注和支持，社会个方面 的配合。由此可见，技术是一种有目的
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