《拔根芦柴花》教学反思_第1页
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1 / 2 拔根芦柴花教学反思 拔根芦柴花教学反思 “ 叫呀我这么里呀来，我呀就的来了， 拔根的芦柴花花，清香那个玫瑰玉兰花儿开。 蝴蝶那个恋花啊牵姐那个看呀，鸳鸯那个戏水要郎猜。 小小的郎儿来哎，月下芙蓉牡丹花儿开。 .” 熟悉的旋律，熟悉的音腔 .一首广为流传的扬州民族歌曲拔根芦柴花让我感到亲切，夏老师的短短的 40 分钟音乐课让我感触万分，在音乐中沉静，在音乐中感受快乐，思乡之情也愈加浓厚。 一开始，夏老师以民歌复习的方式带着孩子们感受民族歌曲的韵味，播放音乐连线，让孩子们欣 赏到了完整的、地道的民族歌曲，孩子们真的很厉害，很快就做出了正确的判断，让平时只喜爱关注流行歌曲的我也对孩子们刮目相看。在学习了那么多的民族歌曲之后夏老师又给孩子们带来了一首扬州的民间歌曲拔根芦柴花，夏老师以 “ 淳真课堂 ” 为核心，让孩子们自己随琴读谱，培养孩子们的自主识谱能力，孩子们一个个的读的有模有样儿，陶醉其中。随后就是夏老师教孩子们学唱了，伴着谱，弹着琴，清晰标准的唱功让我也不禁跟着哼唱起来。整个课堂充实、快乐而又活跃。孩子们被夏老师的音乐魔力感染着，沉浸在音乐的快乐中。我也像磁铁一样深深地被吸引着 、体验着。 2 / 2 课堂中，夏老师注意把握每一个教学环节，引导孩子们感受歌曲的节奏美、旋律美，运用了钢琴、手玲、铃鼓等乐器循序渐进地进行教学。让孩子们一步步的感受旋律、掌握旋律，让孩子们感受音乐的美不仅在听觉效果上，在某种程度上感觉也像是在感受一种人生，我想这就是音乐的美所在吧。 悠扬的音乐可以抚平我们烦躁的情绪，轻快的音乐可以唤起沉重的心情，激昂的音乐可以调动消沉的心态。音乐潜移默化的影响着
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