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文档简介

1 / 4 拍皮球学案 拍皮球学案 【教学内容】： 演唱拍皮球 【教材分析】： 音乐形象是通过音乐的旋律、节奏、情绪等来塑造，它可以在人的想象和记忆中产生。听，是引导学生对音乐形象的初步联想；动，是把联想进一步深化到具体的形象。拍皮球就是一首音乐形象鲜明生动的歌！ 歌曲拍皮球为 2/4 拍，活泼欢快的情绪，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。全曲由三个乐句构成。第一、二句为规整乐句，第三句为扩充乐句，衬词 “ 嘭通 ” 的运用和 “ 大家玩得多愉快 ” 扩充为四小节，使歌曲更加形 象有趣。根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时 “ 你拍拍、我拍拍 ” 的有趣场景。 【教学目标】： 1、能用灵巧的歌声，清晰地演唱唱曲拍皮球并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。 2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。 2 / 4 2、通过歌曲的学习，培养学生热爱运动和积极向上的阳光心态。 【教学重点】： 能用灵巧的歌声，清晰地演唱拍皮球并用打击乐器为歌曲伴奏。 【教学难点】： 1、感受二四拍的节奏特 点。 2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。 【教学准备：】 钢琴、多媒体 一、导入： 1、学生说说自己喜欢的运动项目。 2、学生跟着拍皮球有节奏地拍皮球。 二、学习歌曲拍皮球 1、初听歌曲： 今天我们要来学习的这首歌曲拍皮球，请你仔细听听歌曲，歌曲里面的皮球发出什么声音？（教师范唱） 2、学习歌词： 师：好听吗？听老师念一念歌词，小朋友给老师拍节奏好不好。双手拍一下点一下，跟老师一起做。 师： 真棒！你刚才听得真仔细，节奏拍的真好，现在小朋友3 / 4 打着节拍和老师一起来念一念这首儿歌。 （带领学生按节奏读歌词） 3、对附点节奏的地方单独跟着老师拍一拍，练一练。 （注意重拍落在第一个音） 4、模唱乐句： 师：让我们一起边拍边来唱唱皮球的声音，吐字咬字要清晰。 3666|3555| 嘭嗵嘭嗵嘭嗵嘭嗵 5、复听歌曲 师：让我们再来听听歌曲，在皮球声音的地方跟着歌曲唱一唱，表演一下。听的时候给歌曲分一分，它可以分成几句？ 5、接龙演唱歌曲 师：歌曲一共有四句，我们先来学学第一、二句。第一、二句前面两小节是一样的，请你来唱前面一样的地方，我来唱后面不一样的地方。 “ 嘭嗵 ” 的地方你来唱，后面我来唱。 6、齐唱歌曲 启发学生用活泼跳跃的声音唱， “ 嘭嗵嗵嗵 ” 应怎样唱？想一想皮球是怎样跳起来的？所以要唱得轻快而有弹性。 （注意后半拍休止、附点和后十六音符节奏的正确演唱。） 7、说说拍皮球时的心情是如何的？为什么要拍皮球？ （学生交流：开心的，拍皮球锻炼身体，健康） 8、跟伴奏音乐演唱。 4 / 4 三、拓展歌曲 1 为歌曲加入打击乐器 碰铃： X 双响筒： XXX （跟着音乐打一打） 2 分角色表 演：打击乐器，演唱，表演拍
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