2020版高考数学一轮复习第二章函数的概念及基本初等函数Ⅰ第四节函数的图象课件.ppt_第1页
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,目录,基础在批注中理解透单纯识记无意义，深刻理解提能力,考点在细解中明规律题目千变总有根，梳干理枝究其本,基础在批注中理解透单纯识记无意义，深刻理解提能力,考点在细解中明规律题目千变总有根，梳干理枝究其本,考法(一)是知式选图，解决此类问题常有以下策略：(1)从函数的定义域，判断图象的左右位置；从函数的值域，判断图象的上下位置；(2)从函数的单调性(有时可借助导数)，判断图象的变化趋势；(3)从函数的奇偶性，判断图象的对称性；(4)从函数的周期性，判断图象的循环往复；(5)从函数的特殊点(与坐标轴的交点、经过的定点、极值点等)，排除不合要求的图象考法(二)是求解因动点变化而形成的函数图象问题，既可以根据题意求出函数解析式后判断图象，也可以将动点处于某特殊位置时考查图象的变化特征后作出选择考法(三)图象变换问题，只需遵守图象变换规则即可,看个性,解决函数图象的识别问题，注意“三关”：(1)取“特殊点关”，即根据已知函数的解析式选取特殊的点，判断选项中的图象是否经过这些点，若不满足则排除；(2)用“性质关”，即根据选项中的图象特点，结合函数的奇偶性、单调性等来排除选项；(3)用“极限思想关”，即应用极限思想来处理，达到巧解妙算的效果，使解题过程费时少，准确率高,找共性,考法(一)是利用函数图象研究函数性质常从以下几个角度分析研究：(1)从图象的最高点、最低点，分析函数的最值、极值；(2)从图象的对称性，分析函数的奇偶性；(3)从图象的走向趋势，分析函数的单调性、周期性考法(二)利用函数图象研究不等式通过函数图象把不等式问题转化为两函数图象的上下关系或函数图象与坐标轴的位置关系来解决问题考法(三)是利用图象研究方程根的问题其依据是：方程f(x)0的根就是函数f(x)图象与x轴交点的横坐标
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