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文档简介

1 / 4 数的世界教案 数的世界教案 教学内容 课本 2 4 页。 教学目标 1、结合教材提供的具体情境，认识自然数和整数，并联系乘法认识倍数和因数。 2、探索找一个数的倍数的方法，能在 1 100的自然数中，找出 10以内某个自然数的所有倍数。 3、学生经历认识倍数和因数的含义，能对生活中有关的数字作出合理的解释。 4、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单地归纳与类比，发展合情推理能力。 5、体验数学与日常生活密切联系。 教学重点 探究因数与倍数。 教学难点 倍数与因数 的关系的理解。 教具准备 课件 教学过程 一、创设情境，导入新课。 2 / 4 1、导入谈话。 教师：我们生活在一个充满数的世界里。 板书课题：数的世界。 2、课件出示情境图。 P2图 二、组织活动，探索新知。 活动一：看一看 1、教师问：图中有哪些数？谁愿意扮演小小售货员向大家介绍一下水果的价格？ 2、你知道这些表示水果的价格的数，分别是什么数呢？ 和是小数， 6 和 4 是整数。 3、问：我买 5 千克梨，需要多少钱？（生答： 45=20 （元） 活动二：试一试 1、看书学习什么是自然数和 整数。 （ 1）指名说说什么是自然数，什么是整数。 （ 2）教师：任意说一个数，学生判断它是什么数？ （ 3）课件出示练习 2、引入因数和倍数的学习。 课件再次出示 5 千克苹果需要多少元的算式，引导学生说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 问：在什么范围内研究倍数和因数呢？ 学生讨论后回报结果（课件出示智慧老人的话：我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。） 3 / 4 3、教师任意写一个乘法算式，先判断符合倍数和因数的范围吗？再判断谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 活动三：说一说 根据算式，说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。 253=75146=84205=100 （ 1）同桌俩人一人说一人判断。（ 2）指名汇报。 4、完成课件上两题，再次强调因数和倍数的范围。 三、巩固练习 找一找：下面哪些数是 7 的倍数？ 14172577 （ 1）教师：用什么方法来判断这些数是不是 7 的倍数呢？ （ 2）学生答： 147=2 ， 14 是 7 的倍数； 177=23 ，17不是 7 的倍数。 练一练： 1、完成看谁找的快 2、写出 100以内 6 的倍数 3、把下列数按要求归类 4、先根据算式填空 5、完成判断填空
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