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1 / 3 春雨（第一课时）课堂教学设计 春雨（第一课时）课堂教学设计 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 5 教学过程 : 一、激趣导入 1、春天到了，大自然一派春色。画家用彩色的笔描绘它；音乐家用欢快的旋律歌唱它；你猜诗人会用什么赞美这美丽的春天？ 今天，我们就一起来学习一首有关春天的诗。 2、板书课题、读题 3、简介作者：杜甫 二、初读诗句 1、请同学们轻声自由读古诗，注意读准字音、读通句子 2、看来同学们对古诗都比较熟悉了，谁愿意来当小老师，带同学们读一读本课的生字？（生领读生字 ） 3、齐读、开火车读、指名读生字（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索古诗题目） 三、朗读感悟 1、既然对生字都这么熟，那读古诗一定是没问题了，请同学们齐读古诗 2、读了题目，我们知道这首诗写的是春天的雨，那这是怎2 / 3 样的一场春雨呢？请同学们用文中的一个词来告诉我。（好雨） 3、从哪些诗句可以看出这是一场好雨？ 4、你喜欢哪一行诗句？为什么？ 品读古诗： “ 好雨知时节 ” 谁能给 “ 知 ” 组个词？知道什么？什么时间到了？ “ 当春乃发生 ” 师介绍：人们渴望雨水时，雨就落下来，这是多么及时的 一场雨呀，真算得是一场好雨。 这么及时的一场雨对植物生长有好处吗？看课件理解：润物 春雨是怎么滋润万物的呢？品读：随风潜入夜、润物细无声 过渡：是啊，春雨往往总是在夜间、在人们需要它的时候，趁人们不注意，随着春风轻轻地洒落，无声地滋润着万物，它是多么默默无闻呀！你们喜欢这样的春雨吗？ 指名读自己喜欢的诗句、学生互相评议 四、熟读成诵 1、男、女生赛读、齐读 2、师配乐朗读 3、生配乐朗读 4、指名背诵、全班有感情背诵 五、学习生字：乃、随、细 1、用最简单的话告诉我，你
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