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1 / 3 昨天，这儿是一座村庄评课稿 昨天，这儿是一座村庄评课稿 宋 xx老师和邢 xx老师都执教的是昨天，这儿是一座村庄。相比较而言，邢老师的课更加成熟大气， xx 老师稍显稚嫩。 昨天，这儿是一座村庄是一首诗歌，描写深圳改革开发前后的巨大变化，热情讴歌好政策和幸福生活。课文编排在“ 变化 ” 主题单元，最好切入点和最后的落脚点都是 “ 变化 ” ，只需紧紧抓住课后 1 题展开阅读讨论即可。 邢老师的优点： 1、揭题时，组织学生自由质疑，从 “ 昨天 ” 、 “ 这儿 ” 、“ 村庄 ” 入手，引发好奇心，激发学生阅读兴趣。 2、整 节课语文味儿很浓。读词语，反复纠正 “ 渺茫 ” 、 “ 边陲 ” 的读音，实实在在的识字教学。从诗句 “ 姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳 ” 中品味诗歌的语言美。指导学生理解设问句和反问句，实实在在的积累语法，等等。 3、对 “ 改革开放 ” 理解到位。从学情反馈来看，学生对 “ 改革开放 ” 和邓小平的认识太浅，确实需要教师讲解。本节课用一张图片形象解释，使学生清楚了解 “ 变化 ” 的原因。 4、 “ 过去 . 现在 ” 练习说话环节设置合理，有效架起了阅读和写作的桥梁，学生也说得非常号。倘若有时间写出来会更好。 给苏 xx 老师的建议： 2 / 3 1、多听听经验丰富的教师语文课，明确当前小学语文课堂教学的新理念和方法，及时调整教学思路。课堂上要以学生为本，学生读了，读懂了，有收获，有积累，会运用才是根本。要摒弃比较陈旧的语文教学方法，教师讲，学生被动接收的方法是不行的。 2、要及时掌握学生的学习状况。有多少孩子在学习？没有学的孩子为什么不学？怎样能够让他们积极投入？一节课下来，多少学生学会了？能不能把学会的东西表达出来？学生课文读通了吗？生字会写了吗？ 3、语文课上要有琅琅书声，多种形式指导读，有层次的读 ，有目标的读，在老师精准的指导下，学生要能够读得一次比一次好，而不是重复前一次。诗歌的朗读先要求读正确、通顺，在理解的基础上可以要求带着自己的感情朗读。 4、对学生的评价要有定位和导向作用。比如 “ 男生读得太拖了，女生能不能好一点！ ” 女同学读完之后，教师应该明确评价女生读得怎样，是不是比男生好，是不是达到朗读要求，必要时让男同学再来一遍。 总之，新上岗的老师要严格要求自己，这样你的专业成长之路才会越来越宽，成长速度才会
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