《景阳冈》导学案

1 / 4 景阳冈导学案 景阳冈导学案 年级：五年级学科：语文本周训练重点：展示互动倾听认真 课题：景阳冈主备人：白艳红学习小主人： 学习目标： 1理解课文内容，了解武松打虎的经过。 2在理解内容的基础上分清事情的前因后果。 3有感情地朗读武松打虎的部分体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 一、正确读文，扫清字词障碍 1、初读课文，划出不理解的字词，选择合适的方法解决。 如何：但凡：岂不：耻笑： 踉踉跄跄 ：请勿自误： 2、给多音字注音并组词。 挑（）（）折（）（）行（）（） （）（）（）（）（）（） 二、默读课文，了解课文内容 1、能用比较快的速度把课文默读一遍，并按照事情经过把课文分成四部分，写出每部分的自然段，并用俩个字概括四部分的大意。 （） -（）： 2 / 4 （） -（）： （） -（）： （） -（）： 2、本文重点了武松（）和（）这两个故事情节。 3、课文写一二部分的内容和打虎有什么关系 ？ 三、仔细品读，了解人物性格 1、人物的神态，动作，语言，心理能反映人物的性格特点，研读下列句子，思考：这些句子刻画了武松怎样的性格？并填在括号里。 武松拿起碗来一饮而尽，叫道 “ 这酒真有气力！主人家，有饱肚的拿些来吃。 ” 店家道 “ 只有熟牛肉。 ” 武松道 “ 好的切二三斤来。 ” （） 武松敲着桌子叫道 “ 主人家，怎么不来筛酒？ ” （） 武松从身边拿出些银子来，叫道 “ 别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！（） 店家无奈，只好又给武松筛酒。武松前后共吃 了十八碗。（） 武松想 “ 转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。 ” （） 2、默读课文 2、 3 自然段，我还能找几句吗？在课文中划出，并批注，课上讨论。 3、武松见了，叫声： “ 啊呀！ ” 从青石上翻身下来，3 / 4 把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（），（）在大虫背后。大虫背后 看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（）。武松一（），又（）在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（）。武松一（），又（）在一边。 按课文内容在括号里填上动词。 这一段文字是写的场面。 “ 大虫 ” 的进攻主要有三招：（）、（）、（）。武松对付这三招的动作都是（）。这段话主要是对武松的描写，体现了武松。 四个 “ 闪 ” 可以换成 “ 躲 ” 吗？说说自己的理解。 4、那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十 步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平4 / 4 生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里 喘气。 这段文字刻画的是武松的画面。 在文中用 “” 划出有关武松打虎的动词。这些动词让我们体会到了武松 的性格。 当景阳冈附近百姓得知为祸多时的老虎被武松打死时，请你展开想象，当地老百姓是怎样表现的？（提示：从动作，神态，语言等几个方面来写。） 四、拓展练习，激发阅读兴趣 1、写出水浒传中，你知道的英雄人物至少 3 个，并说说他们的