《黄山奇石》教案.doc

黄山奇石教学目标：1.初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。2.初步了解课文内容，理清文章层次。 3.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 4.通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。 5.朗读课文、试着选两段背诵。教学重点、难点： 1.弄清“区、滚、著、状”的字形。 2.查字典、观察图画以理解词语的意思。 3.通过看图、学文、体会黄山石的奇妙之处。 4.把课文中描写的画面想象出来教学过程：一、在解题中知“奇”.板书“黄山”，问：“你知道黄山吗？” （师生交流课前收集到的黄山资料）.出示：课文第自然段。老师范读，听后说说知道了什么？知道黄山的地理位置，理解“闻名中外、尤其、秀丽神奇”等词语的意思。.听了这么多介绍，你觉得黄山怎么样？（神奇，美丽，了不起，为它自豪。）带着自己的感受朗读第自然段。.补课题“奇石”，读课题，你觉得“奇”是什么意思？奇石是怎么样的石头？（奇形怪状的，少有的石头。）5.指名读题，读出“奇”：二、在初读中找“奇”.黄山的石头到底奇在哪？课文向我们介绍了哪几块奇石呢？请你开打课本自由读读课文，要读准字音，读通句子，用“”线划出奇石的名字，在重点描写的奇石旁打上“”。.学生自由读书，并动笔圈圈画画。（从小培养学生“不动笔墨不读书”的好习惯。）.交流：认读生字词。课文向我们介绍了哪几奇石？指名说：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。 就这些奇石吗？那怎么表示？读读这些奇石的名字，你觉得它们的名字取得怎么样？三、在品读中悟“奇”学生认为哪块石头最奇特，就先欣赏哪块石头，依据学生的兴趣点确定教学的先后顺序。此处以“猴子观海”为例：.出示：猴子观海图片：请学生上台指出哪块石头是“猴子观海”。想象：你觉得猴子在干什么？（看）.书上是怎么写这块石头的？请你找出来读一读，说说这块石头奇在哪？（找）.交流：说说你从哪些词句里体会到“猴子观海”的奇特了？（说）从动词“抱、蹲、望”体会到猴子形态的奇特。从“一动不动”体会到猴子专注的神情。谁来演一演“猴子观海”？（演）几千年来，这只神猴为什么一动不动的呢？是什么吸引了它？通过板画或看图理解“陡峭”。猴子为什么要爬到这么陡峭的山峰上？.指导学生把悟到的“奇”通过朗读展现出来。（读）.师小结学法：刚才我们通过“看、找、说、演、读”欣赏到了奇特的“猴子观海”，下面请你按照这样的学习方法自学其他几块奇石？等等我们一起来交流。四、在想象中赞“奇” .读一读课文最后一个自然段。.想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，仿照课文的样子来赞美一下其中的一块奇石。（提示学生可以先说名字，后说样子，也可以先说样子，后说石头的名字。）.启发学生从省略号中展开想象，给“叫不出名字奇形怪状的岩石”取名字。资料：黄山：黄山位于安徽省南部，面积约平方千米。那里，千峰竞秀，著名的有七十二峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔米以上，雄姿灵秀，气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。其