三年级上语文教案语文乐园五语文A版.doc

语文乐园五教学目标：1比较多音字的音和义，积累多音字。2四字词语和气象谚语的积累。3指导写好左右结构和上下结构的字。4阅读短文，感受鼠狐猴的可爱。5搜集“身边的科学”事例，探究科学原因，进行说话和习作练习。6学写毛笔字，学习“捺画”。教学重点：1指导写字，注意写字习惯的培养；2阅读短文，说说从哪些地方看出鼠狐猴的可爱；3搜集“身边的科学”事例，探究科学原因，进行说话和写作练习。教学难点：搜集“身边的科学”事例，探究科学原因，为说话和写作练习做准备。教学准备：1布置学生查找有关天气的谚语。2生字卡片、多媒体课件。3习作前期，指导学生搜集“身边的科学”事例，探究科学原因，为说话和写作练习做准备。教学时数：5课时教学过程：第一课时一、谈话导入。同学们，本单元，我们了解了船的发展，认识了月食现象，知道了显微镜的由来，领略了海底世界的奇异，这节课，我们一起学习语文乐园五，继续感受语文知识的乐趣。二、有趣的汉字。1投影出示学习内容，自由读，你发现了什么秘密？（每组词语中有一个字相同，音不同，是多音字。）2指名读，比一比多音字的两个读音有什么不同、意思有什么不同。3齐读。4再分别用这个字的两个读音组词，如：行不行，一行。5你还能说出几个这样的多音字吗？如：笼、露、调、参、看（分别用两个不同的读音组词）。三、词语超市。1自由读一读。（把不认识的字画出来。）2指名读，提出不认识的字，为不认识（或读不准）的字注音。3你发现这些字有什么共同点？在学生说的基础上出示：千（）百（）千（）万（）4理解词义。“千、百、万”表示什么意思？（多）那么本题中的词语呢？千变万化：变化很多很大。千言万语：很多的话。5你还能说出这样的词语吗？例：千丝万缕，千头万绪，千军万马，千年万载。6选择你喜欢的词语说话。7拓展：说一句或几句话，用上其中的几个词语。写出带有数字的四字词语。四、写字板。1出示卡片，读一读。2按部首归类。左右结构：喷、泳、涛、洲。上下结构：突、富。3说一说：书写时要注意什么？4写一写。5比一比，看谁写得好。第二课时一、气象谚语。1出示谚语，自由读一读。2指名读，读正确。3试着说说意思。4通过读，你发现这些句子都与什么有关？板书：气象谚语。解释什么是气象谚语。（在群众中间流传的固定词语，用简单通俗的话反映深刻的气象道理。）5你还知道哪些与气象有关的谚语？学生说。（检查查找资料情况。）老师补充谚语，学生齐读：久雨闻雷声，不久定天晴。大雪兆丰年。雪落有晴天。露水起晴天。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。久雨必有久晴，久晴必有久雨。东边日出西边雨，阵雨过后又天晴。二、阅读欣赏。1听短文录音。2你觉得鼠狐猴是怎样一种小动物？活泼、可爱、顽皮3你从什么地方看出它的可爱？自由读短文，在文中画记。4学生汇报。长得可爱，样子像老鼠，尾巴像狐狸，头和手像猴子；小巧玲珑、灵活无比；小得可爱。5再读这几句话，体会鼠狐猴的可爱。6投影出示词语，读一读。折zh腾逮di住大拇m指饲s养强调：杂（z）食动物尽（jn）管积累：小巧玲珑、满头大汗、无可奈何、无精打采。联系短文内容理解词语，用自己喜欢的词语说话。7根据短文的描述画出鼠狐猴。第三课时一、教学准备（根据需要于一周或一月前进行）。1板书：身边的科学。2讨论：你发现哪些身边的科学，怎么发现的？（学生说得可能比较散，科学性不一定强，老师降低要求，将有争议的问题留给学生通过观察、实验、查找资料等办法来解决。）3根据学生说的进行板书：身边的科学现象 发现过程及探究原因的方法蚂蚁搬家 观察、查找资料电灯跳闸 观察、实验、查找资料金鱼、兔子吃多了容易死 观察、实验、查找资料萤火虫的秘密 观察、查找资料4指导查找资料的方法：上图书馆、上网，询问老师、家长、同学。在指导下进行实践（种大蒜）。做实验5建议观看蓝猫淘气三千问海尔兄弟等动画片及十万个为什么等少儿书籍，寻找现象、探究原因。6分组（注意搭配）。7指导如何记录结果。二、语文生活。（一）创设情境，激发兴趣。1课件导入，蓝猫：科学世界里有着许许多多的秘密等待我们去发现，这节课，让我们一起走进我们身边的“科学世界”。板书：身边的科学2演示激趣：将一根点燃的火柴放进玻璃瓶中，盖上盖子，火柴熄灭了。是什么原因让火柴熄灭了呢？可独立思考，也可与同桌一起讨论。交流原因，并说说你是怎么知道的，了解解决问题的途径。（看课外书、问老师、问父母、上网或去图书馆查找资料、与同学讨论等。）（二）展示发现，探讨原因。1课件出示，蓝猫：看来，同学们在这一个月里，通过实践学到了不少知识，那就把你们的发现展示出来，考考大家吧！2分组展示科学现象实例，老师板书。3组织交流、讨论：同桌自由讨论；指名发言，其他学生补充；提供组点评、小结，介绍发现现象的过程，探究原因的过程和方法以及本组的收获等。（可以展示有关的实物、图片、文字资料。）其他组质疑，提供组解疑，不能解决的问题待查。（三）提供现象，鼓励讨论。课件展示：同学们真棒！不但发现许多身边的科学现象，还通过自己的努力找到了原因，今天，我也带来几个题目，大家讨论讨论吧！1苍蝇拍上有孔的秘密。2蚂蚁觅食的秘密。3含羞草含羞的原因。4小白兔的眼睛为什么是红的？学生自由讨论，有问题的提出来。指名发言，其他同学补充。老师小结。（四）蓝猫小结，课外延伸。科学世界奇妙无穷，许多秘密等待我们去发现、去探索，让我们从身边开始，做个发现科学、探索科学的小博士，关注身边的科学现象，解决生活中的科学问题。播放歌曲：蓝猫淘气三千问主题歌。板书：学科学爱科学（五）作业。收集资料办好一期板报。第四课时一、明确写作内容、要求。1自己阅读教材语文生活中“习作”内容，说说习作的内容和要求分别是什么？2学生发言，老师概括板书。内容：发现科学现象、探究科学原因。要求：语句通顺、内容连贯、题目自拟，可附图片。二、学生当堂习作，老师巡回指导，发现优秀习作及时展示。三、老师面批指导部分作文，发现普遍性问题，一起解决。学生自批、互批作文。四、誊写作文。要求：格式正确、书写工整第五课时教学目标：1认识捺画的形态特点；2掌握斜捺和平捺的运笔方法和步骤；3能区别斜捺和平捺的相同和不同之处；4能按照斜捺和平捺的书写方法写好三个例字。教学重点：斜捺和平捺的运笔方法以及它们的区别。教学难点：斜捺和平捺的运笔方法和三个例字的写法。教学准备：范字挂图、小黑板、投影仪、投影片。教学过程：一、组织教学。1检查学习用具。2做好写字前的准备。二、复习旧知。撇的形态特点和运笔方法分别是怎样的？三、学习新知。1导入板书：捺。2出示画有刀的投影片，让学生观察刀的特点；再出示挂图上的捺画，对比刀和捺画有什么相同的地方。从而观察捺画的形态特点，然后老师总结特点；学生读口诀。捺画的形态特点：捺画像把刀，身宽两头小。3分析斜捺和平捺的不同之处。捺有斜捺、平捺之分。斜捺：头部斜而尖，身斜右下，上细下粗，上边直带弯，下边成大角，尾平斜尖。起笔紧靠在左上格中部，斜向右下格中部收笔。平捺：头部横平短，身平斜右下，尾部向右平伸。起笔左米格中部横中线上边，平斜到右下格横中线下边。4学习斜捺和平捺的运笔步骤，练习书写斜捺和平捺。老师巡堂辅导检查。斜捺的运笔步骤：（1）顺：顺锋起笔，头部尖，行笔稍轻而自然；（2）斜：向右下斜按；（3）按：边行笔边按，到转笔处接到适当宽度稍停；（4）拉：提笔时边提边拉到离开纸面后，捺尾出尖。平捺的运笔步骤：（1）折锋起笔；（2）转锋右横，使头部成短横状；（3）向右斜下按；（4）同长捺的（3）（4）步。5组织学生观察三个例字的组合规律。（教师边讲解边范写。）人：由一斜撇和一斜捺组成，斜撇起笔在上米格竖中线中部；向左下直斜，捺起撇画的头部，斜向右下捺出。撇尾和捺尾同高。大：由长横、弯撇和斜捺组成。横起笔与左米格横中线中部，稍向上倾斜，在右半格横中线中部稍上面收笔。弯撇紧靠竖中线向下行笔，经过交点向左下斜弯提笔出锋。捺在横和撇的相交处下面一点起笔斜向右下捺出，撇尾和捺尾平齐。还：半包