人教PEP四年级英语上册Unit4myhome教案.docx

人教PEP四年级英语上册Unit4 he教案人教PEP四年级英语上册Unit4he教案一、教学目标与要求能听懂，会说：elethe!并能简单描述自己的房间。2能听、说、认读stud、bathr、bedr、livingr、ithen等单词并能在日常生活中运用。3能听懂letsd中的指示语，并按照指令做出相应的动作。二、教学重难点分析让学生在语言的学习和活动中听、说、认读生词。三、前准备教师准备stud、bathr、bedr、livingr、ithen等单词的图片。2教师准备好文具用品，如，：铅笔、尺子、书、钢笔。四、教学步骤）热身游戏：猜谜语（白色的马是什么马？黑色的马是什么马？黑白相间的马？黑白红的马是什么马？）2教师与学生进行日常对话，如：Hell!Hareu?2)预习教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型：“hatsthis?Itsa”“heresthe?Itsin/n/under”3）新呈现Letslearn教师出示画图，手指着图片上书房里的书问：hatarethe?学生回答Bs教师问：herearethebs?告诉学生：Thereinthestud2教师重复生词：Stud,学生学说。（分解单词，拼写）用同样的方法教学其它生词。3让学生听录音，跟读Letslearn部分的词汇。以后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。4游戏：看谁反应快。A教师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班学生分成两大组，每组选出一个学生，比赛看谁反应快。比如：教师说：ithen学生跑到黑板前，谁先跑到前面碰到单词为胜者。Bhereisthestud/?Itshere教师说“书房”在哪？学生持有此卡片的就说Itshere然后上讲台带领其它同学读，并拼读出来。S-t-u-d-Letsd教师出示Letsd的图片，然后通过一系列的动作让学生理解athTVReadabTaeasherhaveasna等指令的含义。2学生听录音，边说边做Letsd部分的动作，教师鼓励学生自编动作。3游戏：配对游戏教师选一名小教师，然后小教师选两名学生（B、）、B、听小教师的指令，学生做出相应的动作并读出来。4）巩固与扩展做本单元ALetslearn部分活动手册配套练习。2游戏：听音画画教师说口令，让学生画画DraabighuseDraastudinitlritred小学四年级英语HE教学设计说明一、说教材）语言知识目标：熟练掌握单词stud、ithen、bathr、bedr、livingr的汉语和拼写2理解letsd部分的内容2）语言技能目标能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称。2能够听懂并发出一些指令，比如：Gtthelivingr/athTV、readab3）情感、文化目标培养学生对家的热爱、鼓励学生大胆设想自己未来的家居2了解西方国家的房屋结构，以及各部分的名称。二、关于教法和学法设计）教法设计本时我采用游戏方式进行学习，运用贴画进行奖励，让学生在听、说、读各方面都融入进来，增加学生的竞争意识，使堂教学进行到高潮。2）学法指导观察图片，利用动作进行理解，实行团队合作学习。增强团队精神。三、教学程序设计先进行日常口语交流，活跃堂气氛。2然后复习旧知识为新知识的呈现做铺垫。3图片展示，运用句子“hatarethe?”来问答呈现新单词，听录音，力求学生做到“眼到、口到