于营小学课堂教学改革方案.doc

于营小学课堂教学改革方案教学是学校的中心工作。提高教育教学质量的主战场、主阵地是课堂教学，提高教育教学质量的根本途径是深入开展课堂教学改革。为了有效地提高教育教学质量，特制定此方案。一、指导思想：以课程标准为依据，认真落实“面向全体、全面发展”的教育思想，积极探索“自主、合作、探究”的学习方式，关注教师、学生的发展，决不放弃一个学生，充分利用好现有的教育手段，着力提高40分钟课堂教学效率。全面提高教师学科素质，提高学生的综合素质和实践、创新能力，形成特色，见到效果。二、成立组织成立于营小学课堂教学改革领导小组：组 长（校长）：于国夫副组长（教导主任）：于子廷成 员：潘庆中、王素芳、孙贺云、李思锋、韩亮、母永梅、赫永久三、遵循原则：1、导向性原则课堂上着力培养具有良好品格、实践能力和创新精神、较强的适应社会能力的人；树立以学生个性发展为本的发展观，尊重学生的个性的差异观。2、有效性原则：课堂教学评价应反应所确定的学习目的，应体现学科课堂教学的内在规律，体现课堂教学自身多样的个性，使课堂焕发生命的活力。3、开放性原则课堂教学本身是一个复杂的系统，具有极为丰富的内涵，对课堂教学评价不可能涵盖众多复杂的教学行为，因此现代课堂教学评价标准应该具有开放性。4、可行性原则课堂教学评价要符合教育改革的发展趋势，同时还应具有可操作性，尤其是新的课堂教学评价的对象有更多的人的精神状态和心理变化。四、评价内容：（一）课堂教学的基本要求“三看”、“三不讲”1、“三看”：（1）看学生自主学习的时间是否充足、合理；（2）看师生的情绪是否饱满；（3）看学生对重、难点部分是否真正理解和掌握。2、“三不讲”：（1）不经过学生主动学习、独立思考的不讲；（2）学生能自己学会的不讲；（3）学生已经会的不讲。（二）各种课型的要求： 1、常规达标课：要求全体教师人人参与，全程落实，新学期各班要组织所有教师开展达标课听、评活动。依据新课程标准要做到： （1）、讲普通话；（2）、教师讲课要适时，学生活动要充分；（3）、教学任务当堂完成，不压堂、不拖堂；（4）、教学过程体现新理念，并付诸于教学实践；（5）、教师能通过师生、生生互动促进相互间的交往和感情交流。2、公开课：要求全体教师人人参与，依据新课程标准要做到： （1）、教师教学有特色，教学设计科学，学生学习积极性高；（2）、课堂上有创新，体现新思想、新理念；（3）、教学效果明显，学生学得轻松；五、具体实施步骤：（一）、我校形成校长负总责，教导主任具体抓，全员参与的工作机制。（二）组织学习阶段，组织各位教师学习新课程标准，符合本校的新课堂教学理念、课堂教学改革经验。深刻领会课堂教学改革的内涵和意义。（三）对照分析阶段，各班要组织各学科教师对照新课程标准查找自己课堂教学中存在的问题并认真深入学习、积极寻找改进办法，力求每一节课都能体现新课程标准所倡导的新理念、新思想。（四）营造良好氛围。通过多种渠道广泛宣传课堂教学改革的目的、任务和意义，努力营造课堂教学改革的良好氛围，形成社会、家长、学生认同，教师、学生乐于参与的良好局面