《歌唱二小放牛郎》教学设计二

1 / 5 歌唱二小放牛郎教学设计二 歌唱二小放牛郎教学设计二 作者：佚名转贴自：转载点击数： 256 歌唱二小放牛郎教学设计二 第一课时 一、教学目标： 1、学认本课 15 个字，学写 10 个字，其中让学生独立识一部分生字。 2、学唱歌唱二小放牛郎。【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】 3、正确流利地朗读课文。 二、教学重难点： 学认本课 15 个字，学写 10 个字，其中让学生独立识一部分生字。 三、教学准备： 课件 、录音机、磁带、卡片、 四、教学过程： （一）导入：老师给你们讲一个故事，故事发生在抗日战争时期一个北方山区 （二）师：这个故事曾经感动和激励了无数的人，为了纪念英雄王二小，人们编写了一首叙事歌曲，名字就叫歌2 / 5 唱二小放牛郎，请听 （三）播放歌曲：会唱的同学可以轻声吟唱 （四）会唱的同学齐声唱，不会唱的同学跟着唱一遍 （五）师生齐唱歌唱二小放牛郎 （六）自主读文：想办法解决不认识的字 （七）同桌互相检查读书情况（一人读一节），遇到不认识的字相互 请教 （八）测读生字卡片：（认读） 1、不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。 2、再读读易错字，组词或造句。 （九）小游戏 : 猜一猜：今下面是个口念什么？今下面是个贝念什么？ （十）多音字组词： tio 挑战 挑拔 挑动 挑灯 tio 挑选 挑夫 挑剔 （十一）再读课文： 齐读，老师边听边指导 （十二）指导写字： 1、生观察指出易错字 2、重点指导：耍：与 “ 要 ” 区分，第四笔是横折弯钩 危：第三 笔是横，注意里面横折钩与竖弯钩的写法 3 / 5 急：中间的横不出头 染：右上 “ 九 ” 的写法 3、学生读读、写写 （十三）作业： 1、生字、词 2、和家人一起唱歌唱二小放牛郎 3、读课文 （十四）板书设计及课后随笔： 歌唱二小放牛郎 耍 危 急 染 第二课时 一、教学目标： 1、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄； 2、启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面。 二、教学重点： 1、理解英雄的含义； 2、想象二小与敌人斗争时的场面。 三、教学准备：磁带、录音机 4 / 5 （一）导入：认真听录音歌唱二小放牛郎，想想：歌里都唱了什么？ （二）请同学们说一说； （三）谁想读读这篇课文（指名七个学生）； （四）读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决） （五）组内解决不了的问题全班交流； （ 六）可随机出示以下句子： 1、放牛的不知哪儿去了 2、就在那十分危急的时候 3、二小顺从的走在前面 4、敌人把二小挑在枪尖 5、英勇地牺牲在山间 6、他却睡在冰冷的山里边 教师引导学生体会、领悟二小的勇气、智慧和他英勇献身的精神。 （七）重点学习第三、四、五节 1、边读边想象二小的动作，他与敌人的对话，他心里的想法； 2、分组交流； 3、指名生汇报。 （八）再读课文： 5 / 5 问：你认为哪个小节让你很受感动？可以 当堂背诵。 （九）齐读课文： 会背诵的部分可以站起来为大家背诵。问：读到这里，你想对王二小说些什么？ （十）师小结：（略） （十一）作业： 1、把歌唱二小放牛郎的故事讲给周围的人听 2、积累介绍二小的图片或资料 3、预习歌声