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文档简介

。第一章1. 简述教育心理学的研究内容。2. 简述学习教育心理学的意义。第二章1. 什么是关键期？2. 什么是最近发展区？最近发展区对教育的意义是什么？3. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。4. 什么是自我意识？个体自我意识的发展过程是怎样的？5. 认知方式的差异有哪些？6. 简述多元智能理论。第三章1. 简述意义学习的实质。2. 简述实现有意义学习的条件。3. 简述“先行组织者”策略。第四章1. 简述奥苏伯尔关于动机的分类。2. 简述耶克斯-多德森定律。3. 简述马斯洛需要层次理论。4. 简述影响自我效能感的因素。5. 简述学习动机与学习效果的关系。6. 影响学习动机形成的因素有哪些？第五章1. 什么是学习迁移？举例说明学生在学习活动中发生各种迁移的现象。2. 关于学习迁移的理论有哪些？它们的主要观点是什么？对我们的教育与教学工作有何启发意义？第六章1. 简述工作记忆的教育含义。2. 简述艾宾浩斯的遗忘曲线。3. 简述概念学习的过程。第七章1. 操作技能有哪些特点？2. 心智技能有哪些特点？3. 简述操作技能学习的过程及各阶段的动作特点。4. 简述心智技能学习的过程及各阶段的教学要求。5. 简述操作技能与心智技能的关系。6. 简述操作技能的训练要求。第八章1. 简述学习策略的种类。2. 学生常用的认知策略主要有哪些？3. 简述资源管理策略的具体内容。4. 简述学习策略的训练模式。5. 简述合作学习模式。第九章1. 影响问题解决的因素有哪些？2. 简述新手与专家在解决问题中的差异。3. 创造性的基本特征是什么？4. 影响创造性发展的因素有哪些？第十章1. 简述品德与道德的区别与联系。2. 简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论。3. 简述班杜拉的社会学习理论。4. 简述中小学生品德发展的特征。5. 简述影响品德发展的因素。第十一章1. 简述群体规范的功能和意义。2. 简述印象形成的效应。3. 影响人际吸引与排斥的因素有哪些？4. 简述非正式群体的特点。5. 影响群体凝聚力的因素有哪些？6. 人际沟通的障碍有哪些？7. 简述师生有效沟通的心理学原则。第十二章1. 心理健康的标准有哪些？2. 简要说明心理辅导的原则。3. 简述学校开展心理健康教育的途径。4. 简述艾里斯的ABC理论。5. 简述影响教师心理健康的因素。6. 简述维护教师心理健康的措施。第十三章1. 简述教学评价的分类。2. 简述标准化成就测验的优越性与问题。3
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