《水滴里的生物》教学设计（苏教版）

1 / 6 水滴里的生物教学设计（苏教版） 水滴里的生物教学设计（苏教版） 教学目标： 知识与技能目标： 认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； 知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； 知道微生物分布广泛，种类繁多。 过程与方法： 能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物； 能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 情感态度价值观： 意识到科学技术是不断发展的； 体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 教学准备： 1、放大镜、显 微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样 2、技能准备：课前简单培训制作玻片标本的注意点 教学过程： 一、引导学生观察教师准备的水样 （ 1）学生观察水样 （ 2）学生汇报：观察烧杯里的水，你观察到水里有什么？这些结果你是用什么观察到的？ 2 / 6 （ 3）讨论：这杯水里是是真的只有这些东西呢？还有没有可能有其它的东西？ （ 4）谈话：怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的细菌等这些东西 ? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具 显微镜 ) 二、引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法（各小组领取） （ 1）谈话：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。 目镜（对着眼睛） 物镜（对着标本） 载物台（放置标本） 反光镜（反射光线、照亮标本） 调节螺旋（调节焦距、看清标本） 镜臂 通光孔 镜座 （ 2）教师讲解并示范使用方法。强调 反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛； 使用时要小心，镜头不要碰着玻片； 不能用手触摸目镜和物镜。 3 / 6 轻拿轻放。 三、组织学生借助显微镜观察水滴里的生物 （ 1）指导观察教师准备好的水样标本 谈话：显微镜下 ，水滴里到底会有什么 ?让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水，看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。 学生分组观察。 （在学生活动时教师要注意巡视） 汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？ （汇报时学生在多媒体实物投影仪展示观察记录，并用学生用语言进行描述） （ 2）认识生活周围水里的微生物 小组制作小组采集水样观察玻片 自主观察 汇报交流：说说自己小组采集的水样中有什么 （ 3）教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用 肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物 细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、4 / 6 杆状的、螺旋状的。 （ 4）认识其他的水中微生物：多媒体展示水中各种常见微生物 四、阅读列文虎克的故事并认识微生物的相关知识 （ 1）学生阅读列文虎克的故事。 谈话：你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗 ? 学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故 事。 提问：通过阅读列文虎克的故事，你有什么想法？ （ 2）认识微生物的种类和分布。 利用用多媒体展示在各种环境中存在的微生物。 参考资料： 细菌 提起细菌人们首先想到的是导致疾病、残害人命的病原菌，事实上病原菌只是细菌的一部分，大多数细菌能给我们带来很大的好处，生产味精、积累氮肥、净化环境都离不开细菌。 细菌是一类构造简单的单细胞生物，个体极小，必须用显微镜才能观察得到。它没有成型的细胞核，只有一些核质分散在原生质中，或以颗粒状态存在。所以，科学家们称它们是原核生物。 细菌的种类繁多，而且分布极广，地球上从 .万米的高空，到深度达 .万米的海洋中到处都有细菌的踪影。凡是与空气接触的物品就会带菌，而细菌遇到有充足养料之5 / 6 处就能很快地生长繁殖。通常动物在出生或孵化前，体内是无菌状态的，然而在出生过程或孵化时很快地污染了母体或卵壳上的细菌，因而在极短的时间内，细菌就会布满其全身。这些细菌绝大多数是有益的，比如人和动物肠道中的细菌能协助分解某些食物。动物体内的组织通常是无菌的，除非病时被病原菌侵入。 细菌不仅种类繁多，它们的长相也各有不同，通常我们把细菌依它们的外形区分为 个类群：球状的细菌称为球菌，长圆柱形的称为杆菌，细胞略呈弯曲或弓形的称为弧菌，呈螺旋状的称为螺旋菌。在球菌中，有的独身只影，称为单球菌，如尿素小球菌；有的成双成对，称为双球菌，如肺炎双球菌；有的四个菌体连在一起，称为四联球菌，如四联小球菌；有的八个菌体选在一起，似 “ 叠罗汉 ” ，称为八叠球菌，如藤黄八叠球菌；有的像一串串链珠，称为链球菌，如乳酸链球菌；也有的菌体不规则的聚集在一起，像一串串葡萄，称为葡萄球菌，如金黄色葡萄球菌等。提起细菌人们首先想到的是导致疾病、残害人命的病原菌，事实上病原菌只是细菌的一部分，大 多数细菌能给我们带来很大的好处，生产味精、积累氮肥、净化环境都离不开细菌。 真菌 （ 1）不含叶绿素 （ 2）腐生或寄生 6 / 6 （ 3）常見的真菌有酵母菌 ,面包霉 ,青霉 ;木耳、白木耳、草菇、洋菇、香菇、金針茹和竹荪 ;.灵芝 ,红托鵝膏 病毒 （ 1）非常微小 20nm-1000nm （ 2）流行性感冒 ,伤风 ,腮腺炎 ,麻疹 ,水痘 ,愛滋病等病等都由病毒引起 . （ 3）不能独立生活 ,寄生在細菌 ,植物 ,動物的細胞內 .如噬菌体是寄生于細菌內的病毒 . 细菌能发电 美国科学家发现，在淡水池塘中常见的一种细菌可以用来连续发电 。这种细菌不仅能分解有机污染物，而且还能抵抗多种恶劣环境。 美国南卡罗来纳医科大学的查理 ?密立根 7 日在亚特兰大举行的美国微生物学会年会上发表报告说，利用微生物发电的概念并不新奇，目前已有多个研究小组在从事微生物燃料电池开发，但他们的发现有两个与