蚕姑娘教学设计三.docx

蚕姑娘教学设计三作者：佚名转贴自：转载点击数：9教学要求1学会本的生字，理解词语，掌握多音字“发”的读音。2能正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。3初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。教学准备挂图、生字卡片。【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站（）网址是】教学时间三时。第一时一、导人新，结合学习生字词“蚕”、“姑娘”，揭示题1出示蚕的挂图，引出题生字教认。问：这是什么?出示“蚕”的字卡，学生看拼音读“dn”。注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蚕”字是上下结构，上部是“天”，下部是“虫”。书空记字。问：谁知道“蚕”是什么，有什么作用?对，人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。出示“姑娘”词卡，学生看拼音读“g0ning”。提示注意：“娘”是鼻音，不能读成帕ng。分析字形：“姑娘”两个宇都是左右结构，左部相同，都是“女字旁”；右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。分别书空记字。2这节我们开始学习蚕姑娘这篇文。齐读题：蚕姑娘。二、初读指导1给每个自然段写上序号后默读文，画出不理解的词语。2学习生字词。会读田字格里外的生字以及多音字“发”。特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。查字典，并联系上下文，理解下列词语的意思：桑叶蚕卵蚕床蚕山吐丝茧子盖新房蛾从此读顺文。3检查自学效果。出示字词：蚕桑叶从此瘦钻出换上卵茧指名读，引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节。了解词语掌握情况。桑叶：蚕卵：蚕蛾产下的子。蚕床：指养蚕的用具，如竹匾等。蚕山：供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。蛾：蚕的成虫。从此：从这时起。抽字词卡片，让学生读。分自然段读文。三、描红指导1提示注意点。此：左右结构。左部“止”第一笔是长“竖”而不是短“竖”，第四笔是“提”而不是“横”；右部“匕”先写“撇”再写“竖弯钩”，两笔相连而不交叉，不能写成“七”，上部左低右高，下部齐平。旧：开头两“竖”长度相当，上下间隔相等，“日”框内部一“横”连左“竖”不连右“折”，底部一“横”既连左“竖”又连右“折”。姑：左部“女字旁”末笔改“横”为“提”，右连第三笔“撇”而不交叉；右部“古”首“横”宜收紧些，下面“口”形上宽下窄，体形稍大，使下部平稳。蚕：上部首笔是“横”而不是“撇”，第四笔“捺”起笔处连“横”而不连“撇”。“撇、捺”舒展，预留下部空隙写“虫”。换：左右结构。左窄右宽。左部“提手旁”写法同前；右部“奂”，自上而下笔画由收紧到放开，最后两笔“撇、捺”相配，支持下部平稳。钻：左右结构，左右宽度相等。左部“金字旁”开头两笔占位略宽，盖住下部笔画；右部首“竖”挺直，“横”画宜短，左连“竖”画，下面“口”形写法同“姑”而略大，保持下部平稳。娘：左部“女子旁”写法同“姑”字；右部“良”首“点”宜高，第二至四笔应横向收紧，“竖提”长而挺直，其“提”部，形成的角度略大，最后两笔，“撇”连于“捺”，共同布白于右下空隙部位。桑：上部三“又”呈品字形分布，上大下小，一律改“捺”为“点”；下部“木”的“横”画要长，“撇、捺”舒展，全字上收下放，保持平稳。盖：上下结构。上部“羊字头”开头两笔一侧“点”一撇“点”，三“横”间隔均匀，中“横”略短；下部“皿字底”体形宽扁，框里两短“竖”，分别同左右两“竖”画走势相应，而彼此对称，平分成框里三个空隙，末“横”特长，左伸右展，保持底部稳定。裳：上部宜纵向收紧；下部“衣”的“横”画宜短，“撇”画稍长，“竖提”偏左定位，最后的短“撇”连于长“捺”，下部四笔体形宽放，保持全字稳定。2学生练习描红。四、布置作业1练读文，注意第2自然段词句的异同。2读抄词语。札记第二时一、检查复习1默写词语。变成吐丝蚕姑娘吃桑叶换上从此暖洋洋盖新房2指名读文。二、细读文1第1自然段。指名读。这一自然段告诉我们什么事?问：“钻出”是什么意思?小结：读了这一自然段，我们就知道蚕是在春天从蚕卵里孵出来的。齐读第1自然段。2第2自然段。指名读。刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子?蚕姑娘出来以后怎么样?教师提示注意：蚕吃桑叶的几天当中，它是在动着的；而从睡到醒当中的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。蚕眠共有四次，每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去的是黑皮换上了黄色的皮，所以说“变成了黄姑娘”。小结：读了第2自然段。我们知道了蚕在生长中开始阶段的情况。齐读第2自然段。3第3自然段。指名读。这一自然段和上面第2自然段的语句基本相同，但有几个词语换了，谁能说一说?这反映了什么情况?还有什么词语换了?出示：登：谁能说说“就”和“又”表示的不同意思?对，这里用“又”表示第二次蚕眠的情况是恰当的。齐读第3自然段，注意词语换用的情况。4第4、自然段。指名读。这两个自然段和上面第3自然段相比，谁能说说哪些语句不同?这反映了蚕姑娘不断地长大了。齐读第4、自然段，注意词语换用情况。三、指导背诵看提示背诵第2、3自然段。又_又_的蚕姑娘，吃了几天桑叶，_睡在蚕床上，不吃也不动，脱下_衣裳。醒了，醒了，变成_姑娘。2看提示背诵第4、自然段。又_又_的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发四、堂作业朗读、练习背诵第l-自然段。札记第三时一、检查复习指名背诵第1-自然段。二、继续细读文，1第6自然段。指名读。为什么要写明“睡了四回”?这个自然段里把茧子比作什么?为什么说“茧子真漂亮”?这段里为什么不写“醒了，醒了”，要写“成了，成了”?“成了，成了，茧子真漂亮。”这句要怎样读?请你把这句读一下。小结：读了这一自然段，我们知道了蚕吐丝结茧前后的情况。齐读第6自然段。2第7自然段。指名读。茧子里面的“蚕姑娘”称做什么?自答：茧子里的“蚕”称做蚕蛹。为什么写它“一声也不响”，不写“一动也不动”?“茧子开了窗”是什么意思?自答：蚕蛹长出翅膀，成为蚕蛾，蚕蛾咬破茧壁飞出来就是开天窗的意思。前面抑苗子I-I,4：斩帛”；士田烟嫱n夺Z右茁辟柞“并下宙”*徂会括而有趣。请看第31页上面的第一、二两幅图。“变了，变了，变成蛾姑娘。”这句要怎么读?请你读一下。看31页上第三幅图，想一想：两个蚕蛾在干什么?提示：蚕蛾产卵后死去，第二年春天，蚕卵又能孵出小蚕来，又开始新一轮的生长过程。齐读第7自然段。三、总结文1根据板书内容说说蚕的生长过程。2填空练习，概括文。从_里钻出来的又_又_的蚕姑娘，一共睡了_次，每次醒来都变了样，第一次变得又_又_；第二次变得又_又_；第三次变得又_又_；第四次身体一天天_。它吐_结_，最后_开了窗，飞出了_姑娘。3齐读完成填空后的这段话。四、堂练习1读句子，初步认识句子的并合。这里有两组句子，每组三句话，要求我们读一读。初步懂得怎样把两句话并成一句话来说。各人自读，