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文档简介

1 / 3 育人三部曲读书笔记 育人三部曲读书笔记 开学初，学校下发了本学期的必读书本育人三部曲。“比砖头还厚，封面样式平凡，估计又是一本枯燥的纯理论书籍。”这是我对这本书的第一印象。 某个周末的早晨，闲来无事，我抱着打发时间的心态开始翻阅，一页，两页第 30 页， 60 页作者的文笔犹如魔法中的魔杖一般将我深深吸引。终于明白，为什么几十年过去了，育人三部曲依然魅力四射。它的魅力源于它不是枯燥的教育书，它为我们描述了一个我们很多教师都在追求的“理想”教育境界 那里有“幻想角”、 “童话室”一切都是那么新奇有趣、不可思议；那里有天真烂漫、活泼可爱、热爱学习的学生；那里有不管出现在校园的什么地方，总会被一群孩子主动围上前的校长 和老师 对比我们现在的校园和课堂，学生学习的地方是那么的狭隘；学习对大部分学生而言是在完成一项任务；学生们期盼着下课铃声的响起；许多老师追随着“立规矩，收骨头”的陈旧教育理念，对学生严加管教，使学生们害怕，课余时2 / 3 间看到老师甚至会逃跑，等等。 在育人三部曲中，苏霍姆林斯基突破了这些传统的刻板教育模式。他坚信人的正确认识归 根到底来源于实践，因此他设计各种有利于儿童健康成长的实践活动，让孩子自己在实践中经历磨练，增长才干，得到体验，而不是只靠片面的灌输。 他相信孩子、信任孩子，相信每个孩子身上都有可贵的积极因素，通过发扬这些积极因素来克服消极因素。他也善于发现孩子身上的积极因素，并且善于培养这种积极因素。 他热情鼓励孩子树立自信，把这种自信看做克服困难、挫折，抵御不良诱惑的强大动力。 他对孩子充满爱，把整个心灵献给孩子。他也重视培养孩子的责任感，培育孩子的爱心。 他不仅要 求自己成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而只有这样，孩子才会把一切告诉他。 3 / 3 苏霍姆林斯基的教育理念和方式让我受益匪浅。教育需要智慧，教师需
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