《消费及其类型》

1 / 10 消费及其类型 m消费及其类型 - 全课概述 本课从学生最熟悉的生活消费入手 ,让学生了解影响消费的因素 ,知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高理论思维能力、深入分析经济问题的能力以及参与经济生活的能力。描述几种消费心理 ;比较消费行为的差异 ;辨析消费观念的变化 ;树立正确的消费观。本课分为 2 个框题 :一、消费及其类型 ;二、树立正确的消费观。 消费及其类型 - 一、教学目标 : 知识目标 :识记影响消费的因素 ,消费类型的三种主要分类及其含义 ,消 费结构的含义 ,恩格尔系数的含义。理解过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系 ,收入分配状况与消费水平的关系 ;物价变动对人们消费的影响 ;钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点 ,恩格尔系数变化的意义。收集资料 ,了解改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化 ,并初步说明我国居民消费结构变动的原因。 能力目标 :引导学生把模糊的感性认识上升到理论高度 ,学会从多层面、多角度看 “ 影响消费的因素 ”; 引导学生发掘不同消费类型的差别 ;让学生收集资料 ,了解我国消费结构2 / 10 的变化趋势 ,从而增强学生关注现实生活的能力及动手能力。 情感、态度价值观 :引导学生通过对自己家庭生活消费水平迅速提高的感受 ,结合我国恩格尔系数走势图的分析 ,激发学生热爱生活、拥护改革开放政策的热情 ,增强民族自豪感。 二、教学重点 : 影响消费的因素、消费结构 三、教学难点 : 贷款消费 四、教学方法 :讨论法、讲授法、练习法。 五、教具准备 :练习卡。 六、课时安排 :一课时。 七、教学过程设计 : (一 )导入新课 房价导入 (房子的价格 ,楼盘的位置 ,开发商的宣传效果 ) 二、教学新课 : (一 )、影响消费的因素教学 :把学生分成 A、 B 两组 ,设置情境 ,让学生分小组讨论。 1、问题 1:(A组 )假设你所在的家庭是一个三口 ,你是家里的“ 财政部长 ”, 每月的家庭收入是 800元 ,你怎么分配各项家庭支出 ?请设计出分配具体的方案。 (B 组 )假设你所在的家庭是一个三口 ,你是家里的 “ 财政部3 / 10 长 ”, 每月的家庭收入是 2000元 ,你怎么分配各项家庭支出 ?请设计出分配具体的方案。 学生充分讨论设计出方案后 ,每组一个同学发言 ,把他的设计方案告诉所有同学 ,教师记录在黑板上。 例如 :A组 B 组 1000元 2000元 食物 :500元食物 :600元 衣服 :100元衣服 :200元 水电煤气 :100元水电煤气 :100元 教育费 (请家教、买书 ):30元教育费 (请家教、买书 ):100元存 :270元旅游 :400保姆 :500元 存 :100元 问 :两组的消费一样吗 ?(不一样 ,B 组消费水平高一些。 )为什么 ?(收入不一样。 ) 结论 :当前的收入影响消费水平。 问题 2:现在 A、 B 组家庭收入不变 ,但从下个月起 ,A 组家庭父母涨工资 ,月收入将为 2000 元 ,而 B 组同学父母有一个下岗 ,家庭收入变为 800元。问 :你本月的支出计划会怎样改变 ?学生发言 ,教师记录。 例如 :A组 B 组 1000元 2000元 食物 :600元食物 :600元 4 / 10 衣服 :200元衣服 :100元 水电煤气 :100元水电煤气 :100元 教育费 (请家教、买书 ):30元教育费 (请家教、买书 ):50元 存 :70元娱乐 :100存 :1050元 学生讨论发言后 ,教师记录并引导学生分析其中的变化原因。 结论 :未来收入预期影响消费水平。 小结 :收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下 ,人们可支配的收入越多 ,对各种商品和服务的消费量就越大。 2、问题 3:假如有甲乙两个社会 :甲社会有两个富人 ,月收入各是 30 万元 ,但有 100 个穷人 ,月收入只 有 500 元。乙社会也是 102个人 ,但他们的月收入水平都在 25003000 元之间 ,差距不大。问 :空调、洗衣机等消费品在哪个社会里的消费量大 ?为什么 ?结论 :收入差距影响社会的总体消费水平 3、问题 4:如果 A、 B 组的家庭收入不变 ,还是 800 元和 2000元 ,而物价上涨了 20%。你的分配方案会作怎样的改变呢 ? 学生讨论发言后 ,教师记录并引导学生分析其中的变化原因。 结论 :物价影响消费水平。 4、问题 4:除了居民的收入和消费品的价格外 ,还有其他因素能影响到人们的消费吗 ? 5 / 10 结论 :商品的性能、外观、质量、包装等 也能影响到消费。 (二 )、消费的类型教学 (注意划分的标准 ) 1,在刚才的设计方案中 ,食物、衣、水电煤气等都是有形的具体产品 ,旅游、保姆等是无形的服务。我们把这些消费按产品的类型进行划分 ,前者是有形商品消费 ,后者是劳务消费。 按产品的类型分 :有形商品消费和劳务消费。 2,按消费的目的进行划分 ,衣服、食物是满足人们较低层次的衣食住行的需要的 ,属于生存资料消费 ;请家教、参加培训班、买书是为了满足发展需要的 ,属于发展资料消费 ;旅游是为了追求身心愉悦的 ,属于享受资料消费。 按消费的目的分 :生存资料消费、发展 资料消费、享受资料消费。 3,我们生活中很多的消费都是一手交钱 ,一手交货 ,这属于钱货两清的交易方式消费。但是如果我们想买大房子 (高档汽车 ),钱货两清意味着我们要等积够了钱之后才能有新房子住。 在我们周围 ,买房子除了钱货两清 ,还可以以什么方式买房子呢 ?(贷款消费 ) (1)、含义 :是指消费者向银行和其他金融机构借款 ,用于购买住房、汽车等耐用消费品或教育、医疗、旅游等消费性支出的一种形式。 6 / 10 (2)、特点 : 以信用为基础 ,消费者与贷款的金融机构形成信贷关系 ,按照约定到期还贷付息。 主要用于购买大件耐用消费品以及大额服务。 从所设计的探究活动中的漫画 ,引出 “ 先储蓄后消费 ” 和“ 先消费后还款 ” 两种消费行为 ,让学生们在课堂上讨论 :怎样看待这两种消费方式 ?老师帮助总结 :二者并无好坏之分 ,各自适用的情况不同 ,再列举何种情况下用前者 ,何种情况下用后者 ,如在收入前景稳定的情况下 ,大宗商品的购买可以考虑贷款消费。 (3)、区别 :消费品的所有权和使用权是逐渐转移的。 (4)、作用 : 、从消费者个人的角度讲 ,它能满足消费者的生活需要 ,提高生活质量。 、从社会经济角度讲 ,贷款消费能促进生产 ,推动经济的 发展 ,拉动经济增长 ,并且对提高社会的信用意识、法制观念有积极的作用。 (5)、注意 : 、要转变传统消费观念 ,以积极的态度来对待贷款消费 ,在理智消费的指导下 ,通过贷款消费满足当前的消费需求 ,提高生活质量。 、选择贷款消费时要考虑自己的偿还能力 ,应该把贷款的数额控制在自己的还贷能力之内。 、要讲究信用、按时还贷。 如果有些农民工买不起房子 ,家又离得远 ,于是就出现了租房子这么一个现象 ,这是以什么方式进行消费呢 ?(租赁消费 ) 按消费方式分 :钱货两清的消费 (一手交钱一手交货 )、贷款7 / 10 消费 (花明天的钱圆今天的梦 )、 租赁消费 (只在乎曾经拥有 ,不在乎天长地久 )。 4、钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费的比较 : 消费类型 适用范围 所有权和使用权转移情况 钱货两清的消费 生活中大部分商品 所有权和使用权 ,刻发生转移 贷款消费 收入稳定、积蓄较少的人购买的大宗商品 所有权逐步转移 ,用权即刻转移 租赁消费 暂时使用的商品 所有权不转移 ,用权即刻转移 (三 )、消费结构教学 1、根据前面的某一个设计 ,让学生计算各项支出在总支出中所占的比例。 消费结构 :反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 例如 :食物占 50%;衣服占 20%;其他占 30%。 2、引导学生计算各次消费设计中食物支出占总支出的比例 ,8 / 10 进行比较 ,说明比例高收低不同时收入及其他消费的情况。 恩格尔系数 :食品支出占家庭总支出的比重。 恩格尔系数 =食品支出费用 /消费总支出费用 *100% 限制 :不能大于 100%,因为食物不可以取代其他消费 ;不能小于 0,因为食品消费不可能为 0。 联合国粮农组织在 21世纪 70年代中期提出 : 60%以上为绝对贫困国家 ; 50% 59%的国家为勉强度日 (温饱型 ); 40% 49%为小康水平 ; 20% 39%为富裕水平 ; 20%以下为极富裕国家。 指导学生看课本 22 页的图表。分析得出 :恩格尔系数减小 ,表明人们生活水平提高 ,消费结构改善。 三、教学内容小结 ,指出重点、难点。 四、补充练习 :辨析题 :有人认为 ,货款消费是 “ 用明天的钱 ,圆今天的梦 ”, 是超前消费。 (要点 :贷款消费的概念、内容、未来的收入及偿还能力 ) 板书设计 : 第一框题 :消费及其类型 (一 )、影响消费的因素 1、居民的收入对消费的影响。 居民当前收入高低对其消费的影响。 9 / 10 居民的未来收入预期对其消费的影响。 居民之间 收入差距的大小对社会总体消费水平的影响。 2、商品价格高低对消费的影响。 物价水平变动对居民购买力的影响。 基本生活消费品和奢侈品受物价变动影响的程度有所不同。 (二 )、消费的类型 1、按照产品类型 ,可以分为有形商品消费和劳务消费。 2、按照交易方式 ,可以分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。 3、按照消费的目的 ,分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。 (三 )、消费结构 1、消费结构的含义。 2、恩格尔系数的含义。 3、恩格尔系数大小与消费结构变化的关系。 课堂练习 : 1、下列选项中 ,影响消费的主要因素有 家庭可支配收入 商品的价格 商品的质量与性能 商品的售后服务 ABcD 2、下列选项中属于劳务消费内容的是 : 10 / 10 A、吃、穿、住、用、行 B、跳舞、唱歌、贷款买房 c、理发、美容、就医 D、服装、化妆、打保龄球 3、消费