海北小学校本课程.doc

海北小学校本课程小种植综合实践活动纲要一、课程开发背景：海北小学位于县城北郊，94%的学生来自农民家庭。这里，“绿色蔬菜”畅销县城大市场，家长有丰富的种植经验；这里，有远近闻名的花卉种植与营销大户何富强。漫步小区，举目四望，众多人家的阳台、窗口都有花卉点缀；这里，校内土地盈余，学校领导大力支持，已规划落实劳动实践基地。春天，是播种的季节，秋天，是收获的季节，新生命的诞生是孩子们非常感兴趣的。漫天遍地的花果是从哪里来的？一粒小小的种子是怎样长成参天大树的？孩子们对周围的奇妙世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，非常渴望投入到大自然的怀抱。为了深化素质教育，发展学生的个性特长，我们综合当地自然资源、环境等条件，结合“劳美一体”的特色教育，积极开展“小种植”综合实践活动课程，以实现为学生全面发展服务，为地方经济建设服务的办学宗旨。二、课程目标通过信息查寻，从书刊、互联网及其他途径获得油菜种植、菊花扦插的科学资料。通过：“看一看、听一听、试一试、说一说”等环节，学习劳技知识，参与劳技实践活动。亲自观察经历一粒种子的生长过程，在实践中发现问题、解决问题，增长知识。通过“四比四看”活动：看劳动纪律比表现、看劳动态度比成绩、看劳动数量比质量、看劳动技能比本领，培养学生认真观察、及时记录的良好习惯。通过自主、合作、探究的学习方式，使其对“小种植”新发现有喜悦感和成就感，在活动中感受合作、交流的乐趣，培养团结合作精神。体会劳动的艰辛及劳动成果的来之不易，激发学生热爱劳动、热爱劳动者的感情。通过小种植综合实践活动，培养学生爱护花草树木，热爱大自然的审美情趣。三、授课时间：总课时量，每年级每学年40课时，每周安排一课时。四、授课对象：高年级学生85人。五、教学材料：创编，学校建立由江进、吴兴宝、李存圣、王小丽、邓静组成的教材编写组，特邀镇教研员和社区农技员为技术顾问。六、课程内容：课程结构：本课程实施主要依托学校劳动实践基地，结合利用身边资源条件，从田野家庭学校田野；从个人家长小组学校社会，系统进行观察了解、劳技教育、劳动体验；系统进行亲近自然、保护环境、美化环境。本课程主要由“基础知识”、“基本技能”、 “实践活动”三部分组成。基础知识：认识油菜、菊花的种植史。掌握油菜、菊花栽培与管理技术。基本技能：学会上网查阅资料，制作标本，摄影写生等。学写观察日记、科学实验报告、小论文。掌握粗浅的种植技能。实践活动：亲历、记录油菜从种植到结种的全过程。亲历、记录菊花从扦插到成活的全过程。教学内容：第一单元,长线内容：走近家乡油菜花-学种植第二单元，短线活动：自己动手种菊花-学扦插活动安排：时间主题内容目标要求实施途径与方法第一学期9月份（一）走进家乡油菜花|学种植认识油菜花从学生关心的问题出发，深入开展研究性学习，激发学生研究的兴趣和欲望。老师辅导：引导学生从书刊、网上查阅资料，收集信息，小组交流。选种、翻土10月份油菜种植技术了解油菜花的种植条件及方法，鼓励学生动手栽培油菜花，完成观察记录。邀请农技员技术讲座，每小组每人至少种植1-2棵油菜花。播种、移苗11月份油菜的苗期培管学会持续地、多方面地进行考察，提高科学探究能力。小组活动：看一看、听一听、试一试、说一说，每小组一张记录单，一个综合实践活动记录袋，比一比哪组油菜长得好。写观察日记汇编手抄报12月份1月份油菜越冬期培管培养学生探究能力、实践能力、，让学生在活动中体验生活，在生活中开展活动。评价反思：以小组为单位收集、统计、分析、展评。成果展览活动评价第二学期3月份观察油菜返青、抽苔过程培养团结合作交流的乐趣。小组活动：观察记录、摄像、标本制作。制作标本4月份走近家乡油菜花有效进行资料收集与整理。观察花朵，以画画、摄影、写生进行描述。写生、摄影5月份估算收获种子指导学生学习整理、分析数据，描述油菜花从种子到新种子的生长过程。了解菊花特性，栽培及养护技术。收集、整理资料，参观园艺场、花卉市场。举行信息交流会。编写应用题学写小论文（二）自己动手种菊花|学扦插菊花的扦插与养护6月份自己动手学扦插掌握菊花的扦插技术要点及水、土、光、肥的一般管理方法，培养学生保护环境、美化环境、热爱大自然、热爱劳动的好品质。每人至少栽培一盆菊花，展示学生观察日记、实验报告、小论文。评选优秀小组、优秀学生颁奖。学写实验报告七、课程实施建议:课程运行的基本原则和要求：多元化原则：教师要依据实际尽量多角度、多思路地开发课程资源，力求开发出多姿多彩的课程形态。开放性原则：要尽可能开发与利用有益于教育教学活动的一切可能的课程资源，包括类型的开放性、空间的开放性和途径的开放性。针对性原则：课程资源开发要针对学生实际发展需要和学校、教师所能提供的最优质的教育资源。课程实施的主要组织形式：开展研究性学习活动鼓励学生完成植物生长全过程的观察活动。收集学生观察记录的信息，及时给学生以必要的帮助指导。引导学生查阅图书资料、上网收集信息及处理信息。教师提供几个相应的网址：http: / （中国油菜网）/kjtg/syjs/t20070124-762606.htm（农业信息网）开展考察活动考察油菜花、菊花的生长过程。考察油菜花、菊花的生长环境。考察油菜花的产量。各学科围绕主题开展一系列活动语文课：观察生长过程，写好观察日记，汇编成手抄报。数学课：了解产量，编写应用题。科学课：了解栽培的土壤、温度、水分等环境因素，观察油菜花的生长过程，学写科学小论文及制作标本。劳技课：动手栽培，管理植物。美术课：进行写生，摄影等。信息技术课：学会上网查资料，能将相关资料制作网页。实践活动课：将学生在活动中所写的科学小论文、观察日记、摄影作品、写生作品及制作的标本进行展览。利用学校红领巾广播站进行跟踪采访报道。八、课程管理与评价：管理网络：管理办法：课程开发、教学研究的管理由校长室负责。学校以教科研为载体，开展多种形式的校本培训，每两周进行一次集中教研， 包括学习理论、课堂教学研讨、与专业人员互动等多种形式的研讨交流。课程的常规管理由教导处负责，主要负责课程计划和师资落实，进行课程实施的检查和总结。充分利用学校劳技实践基地和广泛的社区资源，鼓励广大家长参与，邀请专家指导，尊重学生自主选择，给学生充分的自主空间，深入进行探究性学习。建立校本课程档案管理；实施单项评价；优秀学生表彰；班级与班级比赛；参与县级比赛。课程评价：对教师的课程实施评价。严格执行课程计划，认真进行教学过程的评定，包括教学准备、教学方法、教学态度、成果展示等方面的评价。注重自我反思式的过程性评价，重视学生、家长、教师同行以及领导对教师的评价。评价办法：教导处通过调查问卷、课堂记录、案例评析、成果展评、查阅资料等形式对教师考核，计入业务档案。对学生的成长评价。关注学生的学习过程，注重对知识技能的应用，注重自主、合作、创新实践，并获得感悟和体验。评价办法：主要采取学生自评、互评、家长评以及教师综合评价。除了观察、调查、考查学生参与态度、学习过程等外，还要为每一位学生设立一个形成性档案，定期进行档案袋评价、总结，分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生” 评比条件。附件一：小组活动计划表附件二：活动记录与评价表附件一：小组活动计划_年级 第_小组 20_年_月_日活动主题活动目的活动方式小组成员及 分 工指导老师活动步骤活动收获附件二：活动记录与评价表 2