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1 / 3 班主任的一天读书心得 班主任的一天读书心得 学习班主任的一天之 “ 日计划 忙要忙到点子上 ” 时，我对这个专题特别感兴趣，因为感觉自己的一天总在忙乱中度过，如何让每天的工作显得更从容呢，我想也许在这一章节里能找到答案。 案例忙乱的一天，简述如下： 早晨，一进教室，张老师就开始处理自己发现的现象或问题。张老师抓住了正抄作业的郑同学，就开始解决问题，因为不是只有郑同学一个人抄作业，郑同学很不服气就和老师吵了起来，这事直到自修课结束也没得到解决。结果导致张老师第一节课要分析的卷子没有改完，上 课时招来几个学生的牢骚说老师偏心不改他们卷子，因为也没时间对卷子作出整体情况分析，导致整堂课不成功。第三节体育课，张老师找郑同学谈话，但事与愿违，不断地旁生枝节，不断打断张老师对郑同学的 “ 教育谈话 ” 。 向德育处交班会纪录 到总务处领消毒液 路上碰到李老师忘情地聊天。在想到郑同学在办公室等着谈话的时候，郑同学留下对老师不满的字条已经回教室了。下午，张老师改语文作业、备课，由于家长向校长 “ 投诉 ” 张老师，被校长找去批评了好一阵子，结果 “ 蔫蔫 ” 的。下班了，刚踏出校门，张老师又开始担心了：各班第四节课卫生大扫除 ，自己没有进班级检查一遍，不知2 / 3 道班级的卫生搞得怎么样了，明天早晨 7： 30 检查可就要开始了 看完一声叹息，这个班主任，实在累！ 专家对张老师一天的 “ 忙乱 ” 找出问题所在，提出建议如下： 1、如果张老师有一个工作日记本，在前一天的晚上，对第二天的工作有一个符合实际的安排，就会避免 “ 忙乱 ” ，至少减少忙的程度。 2、张老师与其他老师聊天可以理解，有时是必要的，但不能耽误教育工作。 3、张老师要提高教育的能力和班主任的权威性：进教室时学生抄作业且不忌讳班主任 的存在，说明平时对此类事情没有有效的进行教育；班主任批评学生，学生顶嘴，说明教育针对性不强，缺乏说服力，而且教师在学生眼中没有被尊重的地位。 4、张老师要注意提高自己的 “ 法治 ” 观念 ,懂得教师无权随意占学生上课时间谈话。 5、教师备课按常规要求应该提前备出一周的课来，不能明天的课今天准备。另外，对试卷的分析也应是考完试就要尽快完成的，这是一个称职的教师应做到的。 我的感受：觉得有必要对自己的每天的工作进行日程安排。 1、每天来到学校给自己列一张计划表。把一天必须完成的3 / 3 任务仔细梳理出来，像备课、上课、改 作业、检查学生的到校情况、学校要求上交的一些材料，做到按时完成，不遗漏。 2、要知道哪些是可做可不做的事情，有些需要近期完成的事情，但时效性不强，当天可以做也可以不做，分清轻重缓急。 3、能让学生完成的就不要包办，在减轻自己工作负担的同时也给学生锻炼的机会。 4、想想有可能会发生的事情，提早做好准备，遇到突发性事件，要
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