【优质】小学语文北师大版三年级下册教学设计第十单元奉献.doc

第十单元奉献 一、本单元教学目标： 1综合运用各种法，识字24个，写字30个。 2 有感情地朗读课文，品味词语，积累词语、名句。 3理解文章内容，体会文章感情，感悟奉献精神。4培养语文实践能力。二、教学重点、难点1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。3、受到炮手为了国家的利益“舍小家，为大家”的爱国精神的感染和教育。课时安排：授课内容课时安排课文练习总课时数：8大禹治水1读第四自然段，体会“才”、“仅仅”、“就”、“却”表达的语气。2找出文中词语积累。3书写生字： 区分形近字，比一比组词语。 练习多音字组词。2课时炮手1找出文中词语积累。2书写生字。练习多音字组词。3展开想象，写一写炮手回到故乡后的故事。4金钥匙：区别“苍白”“煞白”“惨白”等词语，要想知道它们的区别，应该结合课文来体会。2课时语文天地1阅读：邮箱里的花束2“初显身手”，设计采访提纲，了解清洁工人、公共汽车司机、售票员每天的工作情况。邀请家长为全班介绍自己的职业和对社会的贡献。2课时大禹治水教学设想 大禹治水讲述了一个千古传颂的优美的神话故事。在鲧为了受苦的人们偷了息壤、献出生命之后，禹想出了更为合理的办法：变堵为疏，这充分显示了其聪明才智；他为了治水，不辞劳苦，三过家门而不入，其奉献精神将深深打动孩子们的心，从而让学生明白奉献的含义。课前让学生搜集有关资料，对当时的社会状况有一些了解。教师尽量搜集相关的图片或影片片断，努力创设情境，为激发学生情感做铺垫，要注意通过抓住重点字、词来加深对课文的理解，体验情感，让学生体会这些词语在表情达意中期到的作用，提高他们遣词造句的能力。一、教学目标： (一)知识教学点 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认本课10个生字，会写 8个生字；理解由生字组成的词语。(二)能力训练点 培养学生有感情朗读课文的能力。(三)德育渗透点 理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。二、重点、难点： (一)重点：能找出句子中的重点词语，并以此来理解句子意思。 (二)难点：理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄， 感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。三、课时安排： 2课时。四、教具准备： 大禹治水的课件。教学设计：第一课时一、教学目标 学习生字、词，初读课文。二、教学重点、难点 学生通过查字典自学生字、词，并联系上下文理解词语。三、教学过程谈话导人。师：绍兴有个禹陵，还有禹庙，你们去过吗？是纪念什么人的？禹是我国古代一位治水英雄，世世代代被后人称颂。今天我们一起来学习大禹治水的故事。板书课题，指名读大禹。简介大禹：古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。 （二）初读课文，自主识字，了解课文大意。1、学生自由轻声练读课文，想办法识字。2、检查自读情况。认读词语洪水 淹没 农田 冲倒 百姓 父亲带领 修筑 才能 制伏 挖洞 水势出入 千心万苦认读生字并口头组词洪 淹 农 冲 百 姓 父 带 领修 才 制 伏 挖 势 辛 苦 入比一比，组成词语。驻 住 拄 注 柱 蛀 指名逐段试读课文，师生共同纠正读错的地方。 有些句子比较长，提醒学生注意句中的停顿。3、范读课文，思考讨论：这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？4、口头填空。 课文主要讲的是大禹为了（），三次经过家门都没有（）。（三）细读第一自然段。1、指名读，思考：这一自然段主要告诉我们什么？洪水给老百姓带来了严重的灾难。从哪儿可以看出洪水很凶猛？无家可归是什么意思？这些情况发生在什么时候？2、指导朗读。要用急切的语气读出洪水凶猛的态势，其中滔滔、淹没、冲倒、无家可归要重读。指名试读。学生自由练读。集体齐读。（四）、洪水如此凶猛，造成的灾难如此严重，老百姓就这样日复一日，年复一年地过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓，一位英雄大禹出现了，他不辞辛劳，想方设法制服了洪水。下一节课我们就一起来学习大禹是怎样治理洪水的。（五）、课堂小结。第二课时教学目标： (一)知识教学点 能正确、流利、有感情地朗读课文。 (二)能力训练点 培养学生有感情朗读课文的能力。 (三)德育渗透点 理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。重点、难点： (一)重点 能找出句子中的重点词语，并以此来理解句子意思。 (二)难点 理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。教学过程：一、复习引入小朋友们上节课我们学习了大禹治水第一自然段，请大家看录像，这就课文第一段所描写的情景，老师相信大家一定有很多感受，那就请大家用读的方式来表达自己的感情。（指名领读，齐读） 说说看读完了这个你知道了什么？你还想知道什么？（我知道了大禹在怎样一种情况下决定去治理洪水，那么大禹是怎样治理洪水的呢？）二、新授 学习第二自然段 自由大声读第二自然段。说说大禹是怎样治理洪水的？你从哪些地方看出来？随机板书：“一心治水：日夜不停、常常、顾不上吃饭和睡觉、一年又一年、每天”比较句子：大禹带领老百姓凿山开渠，忙的顾不上吃饭和睡觉。 大禹带领老百姓日夜不停地凿山开渠，常常忙得顾不上吃饭和睡觉。总结学法:学习句子时要抓住重点词语进行学习。学习第三自然段通过第二自然段的学习我们知道了大禹在一心治水，我们还能从哪些地方可以看出大禹是一心治水的？接下来请看第三自然段。1、自由大声读第三段，边读边用笔划出表示时间先后的词语。2、填表大禹是怎样做的时间家里什么事有一天妻子刚生下孩子怕耽误治水，没有进去探望，匆匆走了几年后儿子挥着小手要爸爸深情地望了他们母子一眼，又赶紧赶路又过了几年儿子已十多岁了，脚不停步地向前奔去让儿子告诉妈妈，等治好洪水一定回家。3、说说大禹为什么会三过家门而不入？4、根据表格复述大禹三过家门不入经过学习第四自然段我们通过课文的三段学习，你来说说看你知道了大禹是怎样的一个人。我们来看看大禹治水的结果。请大家齐读最后一段。比较：经过辛勤劳动，洪水被制服了。 经过13年的辛勤劳动，洪水终于被制服了。三、拓展 在我们国家的历史上，像大禹这样的故事有很多很多，像愚公移山，精卫填海，这些都是我们民族文化的一个重要组成部分，在这里老师向大家推荐去学习“愚公移山”。下节语文课进行交流。炮手教学设想 炮手讲述了一百多年前，法国军队中一名普通炮手，为了革命，亲手炸掉了被侵略者占据的家园的感人故事。全文以对话形式为主，以人物的外貌、神态描写为辅贯穿全文，形象的突出了主人公炮手复杂的内心世界，赞颂了他令人敬佩的奉献精神。课前让学生搜集有关战争资料，组织学生关看有关战争的影片，了解战争的目的、意义、懂的军人的使命是为了祖国的安全，军人的天职是服从命令。激发学生的学习兴趣，为读懂课文奠定基础。一、教学目标： (一)知识教学点 1、学会本课4个生字，会写9个生字；理解由生字组成的词语。2、用联系上下文和比较近义词的方法理解“苍白、煞白、惨白、凛冽、喝彩、仅有”等词语。3 续写“战争结束后，炮手回到了故乡”，学习运用对比的手法。(二)能力训练点 能正确、流利、有感情地朗读课文。通过对文中重点词句的理解，体会炮手当时复杂的内心世界。 (三)德育渗透点 受到炮手为了国家的利益“舍小家，为大家”的爱国精神的感染和教育。二、重点、难点：(一)重点：能找出句子中的重点词语，并以此来理解句子意思。(二)难点：通过对文中重点词句的理解，体会炮手当时复杂的内心世界。三、课时安排： 2课时。四、教具准备： 课件，歌曲奉献。教学设计：第一课时一、教学目标 学习生字、词，初读课文。二、教学重点、难点 学生自学生字、词，并联系上下文理解词语。三、教学过程谈话导人。师：一百多年前，德国与法国发生了战争，德国军队打到了法国首都巴黎的郊外 ，情况十分危急。在战火中，法国的大片土地被占领了，许多房子被战火毁掉了，许多老百姓失去了自己的家园。为了保卫自己国家的土地，保卫老百姓的生命财产，法国军队奋勇战斗，今天我们就来看一看发生在这场战争中的一个动人的故事。（板书：炮手）（二）初读课文，自主识字。1、学生自由轻声练读课文，想办法识字。2、检查自读情况。认读词语瞭望 煞白 打颤 打垮 炮手 巴黎驻地 凛冽 瞄准 喝彩 原谅 脸颊 注意多音字“颤”的正确读音。 chn（ ） 颤 zhn（ ）（三）再读课文，整体感知课文。1、同学们，课文故事感人肺腑，炮手虽然只是一名普通的士兵，但在老师看来，他已是一位英雄，俗话说：男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。课文说他流泪了，说明他一定很和伤心，为什么会这样呢？你们一定想知道吧？那么我们再读读课文吧。2、分组思考讨论：这篇课文主要写了一件什么事？（四）课堂小结。（五）、布置作业。有感情地朗读课文。第二课时教学目标： (一)知识教学点 1、学会本课4个生字，会写9个生字；理解由生字组成的词语。2、用联系上下文和比较近义词的方法理解“苍白、煞白、惨白、凛冽、喝彩、仅有”等词语。3 续写“战争结束后，炮手回到了故乡”，学习运用对比的手法。(二)能力训练点 能正确、流利、有感情地朗读课文。通过对文中重点词句的理解，体会炮手当时复杂的内心世界。 (三)德育渗透点 受到炮手为了国家的利益“舍小家，为大家”的爱国精神的感染和教育。重点、难点： (一)重点 能找出句子中的重点词语，并以此来理解句子意思。 (二)难点 通过对文中重点词句的理解，体会炮手当时复杂的内心世界。教学过程：合作交流 具体感知1默读课文，设法读懂每句话的意思。2细读课文，自己有什么想法或者什么问题。（如：炮手知道那是自己的房子，为什么还要瞄准房子开炮？）3再读课文，看看自己能解决刚才的问题吗？4小组讨论，自己有什么想法，解决了什么问题（怎么解决的）？还有什么问题？5树立小组同学的问题，解决不了的，准备提出全班解决。6全班反馈，集中讨论解决提出的问题。7教师点拨，深入理解。问题：课文用了那个表示颜色的词语来描写炮手不同时刻的神态？几次是拥有什么不同？找出来反复读一读（苍白煞白惨白），用心品味一下炮手神态的变化。8联系上下文理解词语：凛冽 喝彩 仅有9有感情地朗读课文，体会炮手默默奉献的精神。（二）突出重点 精心品读1师：同学们的问题解决了，我也有两个问题请大家解答。 为什么裹着大衣的副官冻得浑身打颤，炮手的额头上却滚下了大粒的汗珠？ 敌军驻地红瓦白墙的农舍被击垮后，将军连声喝彩“干得好！”炮手的脸颊上却留下了悲伤的热泪。 师：找出这两出句子多读几遍，在联系前后内容向遗像。2比较两组句子，体会炮手的内心世界。 “裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的额头上却滚下了大粒的汗珠。“干得好，伙计！这座农舍看来不太结实，他全垮了！”将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手。可是他大吃一惊：炮手的脸颊上却留下了两行热泪。读一读比一比，发现了什么？想一想：为什么炮手与别人的神态截然相反？ 假如你是炮手，当时会怎么样？心里会想些什么？ 这样写，你读了之后印象如何？议一议。交流刚才的话题。有语气地读这两组句子，认真体会炮手的内心活动。3分角色朗读全文。4说一说，这时你的心理是怎么想的？（三）引导学生展开想象，再次体会炮手的感情。1战争结束了，士兵们可以回到故乡与乡亲团聚了，炮手回到故乡后发生了什么事？2想想、说说、评评炮手回到故乡后高兴得起来吗？为什么？乡亲们对它怎么了？他又怎么了？（四）写话练习1要求：运用本课对话，描写与人物外貌、神态描写相结合的方法把炮手回到故乡后的故事写一写。2写写、读读、改改续编的故事。（五）欣赏歌曲奉献语文天地教学目标： 1开卷有益：阅读邮箱里的花束。2初显身手： 设计采访提纲，了解清洁工人、公共汽车司机、售票员每天的工作情况。 要请家长为全班介绍自己的职业对社会的贡献。教学重点、难点：初显身手： 设计采访提纲，了解清洁工人、公共汽车司机、售票员每天的工作情况。 要请家长为全班介绍自己的职业对社会的贡献。教学准备：劳动者的录像片段、资料课前安排学生设计教室教学时间：2课时教学过程：阅读邮箱里的花束。导语：你们给别人寄过信或收到过信吗?有一位女教师的邮箱里却发现了一个花束，是怎么回事呢？。1请同学们自己朗读邮箱里的花束。自学要求：1在自渎过程中学习生字。2边读边思考： 娜塔娅为什么要采一束野花放在女教师的邮箱里？ 体现了她的什么高贵品质？你认为今后自己应该怎么做？2学生读完后，回答问题。（引导感悟小女孩关心别人，处处为别人着想的高贵品质。）3带着自己的感受再读课文。初显身手。1设计采访提纲，了解清洁工人、公共汽车司机、售票员每天的工作情况。 播放录像片段、阅读资料或谈话交流，让学生感受到清洁工人、公共汽车司机、售票员每天工作的辛苦，激发学生对这些普通劳动者的尊敬和热爱，为采访他们做感情铺垫。 提出采访要求，让学生说说采访打算。 以小组为单位，试写采访提纲，老师相机指导。 学生小组汇报采访情况。 组织评委对小组进行评价，评选优秀小组，相机教育学生要尊重普通劳动者，教育学生从小树立为他人、为社会作贡献的志向。 根据学生采访情况，师生一起选择确定要邀请的部分家长，安排邀请任务，交流怎样进行邀请。2要请家长为全班介绍自己的职业对社会的贡献。 课前安排学生设计教室，营造温馨的氛围，请家长与学生共同入座。 师生共同主持活动，让家长讲清职业的特点及对社会的贡献。课后小结：- 高氯酸对阿胶进行湿法消化后, 用导数火焰原子吸收光谱技术测定阿胶中的铜、“中药三大宝, 人参、鹿茸和阿胶。”阿胶的药用已有两千多年的悠久历史, 历代宫 马作峰.论疲劳源于肝脏J.广西中医药,2008,31(1):31. 史丽萍,马东明, 解丽芳等.力竭性运动对小鼠肝脏超微结构及肝糖原、肌糖元含量的影响J. 辽宁中医杂志, 王辉武,吴行明,邓开蓉.内经“肝者罢极之本”的临床价值J . 成都中医药大学学报,1997,20(2):9. 杨维益,陈家旭,王天芳等.运动性疲劳与中医肝脏的关系J.北京中医药大学学报. 1996,19(1):8.1 运动性疲劳与肝脏 张俊明.“高效强力饮”增强运动机能的临床J中国运动医学杂志，1989，8（2）：10117 种水解蛋白氨基酸。总含量在56.73%82.03%。霍光华采用硝酸-硫酸消化法和18（4）：372-374.1995,2062 林华,吕国枫,官德正等. 衰竭运动小鼠肝损伤的实验性J.天津体育学院党报, 1994,9(4):9-11. 凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈J.湖南中医学院学报.2003，2（6）31. 凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈J.湖南中医学院学报.2003，23（6）：31. 谢敏豪等.训练结合用中药补剂强力宝对小鼠游泳耐力与肌肉和肝Gn, LDH 和MDH 的影响J中国运动医学杂 杨维益,陈家旭,王天芳等.运动性疲劳与中医肝脏的关系J.北京中医药大学学报. 1996,19(1):8.2.1 中药复方2.2 单味药33 阿胶和复方阿胶浆 常世和等.参宝片对机体机能影响的J.中国运动医学杂志，1991，10（1）：49. 聂晓莉，李晓勇等.慢性疲劳大鼠模型的建立及其对肝功能的影响J. 热带医学杂志，2007,7(4)：323-325.3.1 概述3.2 关于阿胶和复方阿胶浆医疗保健作用的3.2.1 营养成分和评价3.2.2 阿胶的药理作用3.2.3 阿胶的临床应用4 Xie MH, etalEffects of Hong jing tian she 1u on reproductive axis function and exercise capacities in men. The5 周志宏等补肾益元方对运动小鼠抗疲劳能力的影响J.中国运动医学杂志，2001，20（1）：83-84202-204.5InternationalCourseandConferenceonPhysiologicalChemistry and Natrition of exercise and training (Abstract)6 杨维益等中药复方“体复康”对运动性疲劳大鼠血乳酸、p 一内啡肤、亮氨酸及强啡肤Al-13 影响的实验研。仙灵口服液可提高机体运动能力，加速运动后血乳酸的消除。F3 口服液能调整PCO2 孙晓波等鹿茸精强壮作用的J.中药药理与临床，1987，3（3）：11. 于庆海等高山红景天抗不良刺激的药理J中药药理与临床，1995，7（7）：283. 牛锐淫羊藿炮制前后对小鼠血浆睾丸酮及附近性器官的影响J中国中药杂志，1989,14(9):18P 0.05) 。肝脏是动物机体重要脏器之一,Pi，同疲），肝主筋，人之运动皆由于筋，故为罢极之本”。人体肝脏的功能活动也必阿胶, 味甘性平, 入肺、肝、肾经, 具有补血止血、滋阴润肺的功效。神农本阿胶,又称驴皮胶,为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块,是中国医药宝库中阿胶、熟地配伍能使补而不滋腻, 共奏益气补血之功, 主要治疗各种原因导致的气血阿胶对细有促进作用；提示阿胶能提高机体免疫功能。 另外阿胶具阿胶具有很好的止血作用，常用来治疗阴虚火旺、血脉受伤造成的出血。比如，阿胶能治疗缺铁性贫血，再生障碍性贫血等贫血症状，阿胶对血小板减少，白细阿胶是一类明胶蛋白，经水解分离得到多种氨基酸，阿胶具有很多的药理作用和阿胶又称驴皮胶, 为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块。中药界有句口头禅:阿胶中的营养成分比较多，主要有蛋白质、多肽、氨基酸、金属元素、硫酸皮肤。把阿胶应用于运动员或人群中的实践应用性，具有很大的潜力和市场前景，白血病、鼻咽癌、食道癌、肺癌、乳腺癌等。阿胶不温不燥，老少皆宜，一年四季均伴随现代竞技体育的强度越来越大，运动员在大运动量训练后出现的各种疲劳征象，胞减少等症也具有效果明显效果；另外，经配伍，阿胶可用来治疗多种出血症。医学保健作用，阿胶具有耐缺氧、耐寒冷、抗疲劳和增强免疫功能作用；同时，阿胶具有本文的目的意义有以下两个方面：一是通过阿胶的抗疲劳能力，来进一本以运动性疲劳相关症状明显的篮球运动员为对象，以谷丙转氨酶、谷表明，阿胶还用于治疗妊娠期胎动不安，先兆流产,习惯性流产等。对于月经病步了解运动员服用阿胶以后，不但能够使男女运动员的谷草转氨酶含量水平、谷丙转参促进人体对糖原和三磷酸腺苷等能源物质的合理利用, 并使剧烈运动时产生的乳草经将其列为上品。本草纲目载阿胶“疗吐血衄血, 血淋尿血, 肠风下痢, 女草转氨酶、谷酰转肽酶、总胆红素、白蛋白和白蛋白/球蛋白含量水平为测定指标，产生运动。从中医学的观点来看，筋就是聚集在一起的肌肉束，膜是筋的延长和扩布；常所说的肌腱和韧带等器官，韧带和肌腱坚韧有力。通过韧带和肌腱伸缩牵拉骨骼肌充在筋”, 也就说明了筋的功能受到肝脏的调节, 所以, 医家大多从筋与肝相关的角除运动后的疲劳, 已经成为运动医学领域的热点,而中医药在改善、消除运动性促进肌肉和肝脏有氧氧化能力的作用。 红景天圣露能促进机体运动后的恢复和消除促进血液凝固和抗贫血作用，有提高血红蛋白红细胞，白细胞和血小板的作用。到影响。的变化, 主要表现为部分肝细胞破裂, 内容物进入窦状隙, 未受损的肝细胞糖原明的核心问题之一, 也是运动训练学所要克服的核心问题之一, 疲劳是机体的一的滋补类药品；因始产于聊城东阿，故名阿胶，距今已有两千多年的生产历史；最早低分子肽含量分别是15%45%、10.97%13.18% 。霍光华采用标准水解法和氨基低运动后血清尿素氮含量； 加速体内尿素氮及血乳酸的清除速率；提高小鼠的游泳点、“肝之合筋”的观点、“肝者,其充在筋” 的观点、“食气入胃,散精于肝,淫气于动领域的广泛应用。动性疲劳关系最为密切者当首推肝脏。动性疲劳后机体恢复作用和机制的十分活跃。动员和贮备，以及机体对运动刺激的适应和运动后的疲劳的恢复起到重要的促进作用度阐述肝与疲劳的关系, 其实肝尚可通过脏腑气血等多个途径影响疲劳感的产生和度的DS 标准液, 加适量天青试液, 536nm 处测定吸收值, 建立工作曲线回归方程。对于运动产生的机理, 中医学解释比较通俗易懂, 即：韧带和肌腱的伸缩牵拉骨对运动性疲劳的多集中于中枢疲劳与外周肌肉疲劳，而较少涉及肝脏实质器而略于补立法，以健脾保肝、补中益气组方的确是防治运动性疲劳的一条新思新。故发挥和延缓运动性疲劳的产生都能起积极而有效的作用。总之,体力和脑力的产生均复的适应能力。复方阿胶浆是由阿胶、红参、党参、熟地、山楂等药组成, 主入肝、脾两经。方肝，人动血运于经,”的论述。明确指出运动能力与肝和血密切相关。这种“动则血肝脾同处于中心位置，共同掌管着气化的职责，所以运动性疲劳的气虚神乏大多是由肝损害可导致动物运动能力下降, 也有大量实验观察了急性力竭疲劳对动物肝脏的肝糖原、肌糖元含量下降, 其程度随着衰竭运动次数增加而增加。林华等通过对衰肝有关，由此可以推测神经递质、激素的释放等生理活动均同肝脏有密切关系。再者肝与筋的关系非常密切，在许多著作中都阐述了这一观点。如“肝主筋” 的观肝脏对内分泌具有促进作用。中医认为，胆汁的分泌、女子的排卵、男子的排精均主藏血、主筋，为“罴极之本”，有储藏营血与调节血量的作用,是提供运动所肝主疏泄，调畅气机，对气血津液的生成、输布和代谢有着重要意义。就运动生高山红景天在疲劳情况下能提高机体持续工作的时间，维持血压、心率的正常水高小鼠肝糖原的储备量； 降低运动后血清尿素氮含量；加速体内尿素氮及血乳酸的骼肌产生运动。素问六节藏象论曰：“肝者,罢极之本,魂之居也, 其华在爪, 其个特别复杂的生理生化过程。 总的说来，疲劳可分为生理疲劳和心理疲劳。 1982工作能力的作用。强力宝能促进肌肉和肝脏有氧氧化能力的作用。参宝片也能具有官的疲劳。肝脏作为人体重要的脏器，与运动性疲劳的关系极为密切。国际运动医学协会主席普罗科朴(Polo1Capur) 认为运动性疲劳问题是运动医学过度的训练、残酷的比赛引起的缺氧、强应激反应会导致机体的神经内分泌系统、心过去一段时间，抗运动性疲劳传统上单纯采用补的模式,现在，中医药抗疲劳出还认为“食气入胃，全赖肝木之气以疏泄之，而水谷乃化，气血方得以运生”，说明和血虚者，如服用阿胶补益，也具有良好的效果。临床上充分发挥阿胶的养血、补血、恢复正常，促进酸碱平衡的恢复，减少碱性物质的消耗。机体的血量增加,以便增加通气/血流比值。肝内所贮存的血液就会更多的向机体全身肌腱和韧带等器官的力量。筋和筋膜向内连着五脏六腑，肝将脾输送来的精微之气浸、涉水等劳动或运动都称为“劳”, 而竞技体育由于其具有大运动量、高强度的加。剑, 便无踪无影。阿娇日日夜夜在狮耳山、狼溪河附近狩猎。最后, 用利剑杀死了一奖牌呢?毫无疑问是靠长时间艰苦的训练，然而伴随现代竞技体育的强度越来越大，娇, 决心要找到救治此病的特效药物, 为民解忧。阿娇姑娘日以继夜地爬山涉水, 不竭性运动后小鼠肝脏超微结构的观察, 发现连续7 次的衰竭运动使肝细胞呈现明显筋”的观点、“肝主身之筋膜”的观点以及明皇甫中明医指掌中的“劳伤乎肝,筋和筋膜把相邻的关节连在一起，对运动起着重要的作用；并且，筋和筋膜向内连着进小白鼠耐力的提高。经论有“肝藏血”的观点，另外，在素问五脏生成论里，也有“人卧血归于景天圣露、补肾益元方、体复康、仙灵口服液及F3 口服液等。复方阿胶浆能显著提究J北京中医药大学学报，1997，20（4）：37-40.具有多种代谢功能。血清谷草转氨酶、谷丙转氨酶升高在一定程度上反映了肝细胞的亢不抑,就会能协调精神、情趣和意志,使情绪稳定,思维敏捷,对运动技术水平的充分抗运动性疲劳的单味药主要有鹿茸、高山红景天、人参、淫羊藿和花粉等。实验抗运动性疲劳的中药复方主要有复方阿胶浆、高效强力饮、强力宝、参宝片、红可用，是强身健体的滋补佳品。阿胶中富含蛋白质降解成分，通过补血起到滋润皮肤劳感。” 运动性疲劳属中医“劳倦”范畴, 中医将劳力、劳役、强力举重、持重远行、劳模型组大鼠血清谷草转氨酶、谷丙转氨酶在此期间出现明显升高(P0.05 或理而言,如果肝脏的疏泄功能正常,就会使骨骼和肌肉强壮有力；如果气机调畅,那么力劳动时的疲劳, 并有效减少相同体力劳动下的出汗量等作用。两虚证, 通过补充和调节人体血液的贮备量而发挥抗疲劳的作用。药理实验亦证实人量方法表明, 阿胶水溶液(Murphy 法)与其经Gornall 双缩脲和Lowry 酚试剂反量水平。从而证实阿胶能提高运动员的抗运动性疲劳的能力。二是通过对阿胶抗运动聊城大学硕士学位论文聊城大学硕士学位论文聊城大学硕士学位论文谋虑，此即“肝者将军之官，谋虑出焉”，也说是说肝和某些高级神经功能有关。（3）年的第5 届国际运动生物化学会议将疲劳定义为: “机体生理过程不能持续其机能在疲劳方面的作用日益突出。近年来，在我国运动医学界，对中医药提高体能和促进运品将会更加得到世人的瞩目，其经济效益不可估量。平，红景天制剂适用于体育运动、航空航天、军事医学等各种特殊环境条件下从事特清除速率；提高小鼠的游泳时间。高效强力饮能提高心脏的搏出量从而具有提高心脏然而近年来中医肝和运动与疲劳的关系越来越受到关注, 目前,很多实验已证明人们为了纪念阿娇姑娘恩德, 就将驴皮膏叫做“阿胶”。人血痛, 经水不调, 子, 崩中带下, 胎前产后诸疾。” 现代表明, 阿胶含明胶认识运动性疲劳对肝脏的影响及判定指标、肝脏与运动性疲劳消除等方面的关若过度疲劳损伤了肝脏,那么肌腱和韧带必将非常疲乏而不能收持自如,运动就会受赛场是证明运动健儿的运动能力及其为国争光的最好场所。运动员靠什么去夺取伤。升高骨髓造血细胞、白细胞、红细胞和血红蛋白，促进骨髓造血功能，迅速恢复失血时间。疏泄功能失常,那么五脏气机也就紧接着发生紊乱,因此,有者认为,五脏之中,与疏于补。肝以其“主藏血”的生理功能对全身脏腑组织起营养调节作用,提供运动所输送；当运动结束或安静休息时,机体内剩余的血液就回输送回肝脏。所以，素问调鼠肝脏超微结构及肝糖原、肌糖元含量的影响, 发现力竭运动对肝脏超微结构有损伤,素和生物酸等。阿胶中蛋白质的含量为60%80%左右,樊绘曾等通过四种蛋白质定洗脱,使游离生物酸吸附在活性炭上。酸-高氯酸混酸消化中药阿胶, 采用火焰原子吸收法测定其中的铜。王朝晖等用硝酸酸转化为丙酮酸进入三羧酸循环, 为机体提供更多的能量, 因而人参可起到减轻酸自动仪测定不同炮制方法所得四种阿胶炮制品中各种氨基酸的含量, 均含有随着的进行和成果的问世，阿胶将会得到国内外运动员的青睐。阿胶这种产损伤程度，表明慢性疲劳可引起肝细胞物质代谢功能持续紊乱, 最终导致肝功能损调节疲劳程度的轻重。杨维益等认为疲劳产生的根本在于肝脏，五脏之中与运调节血量的功能，即“人动则血运于诸经，人静则血归于肝”，所以人体在应激状态调益肝血可提高体能和耐疲劳能力。廷并将其作为“圣药”专享。关于阿胶药名的由来, 还有一则动人的传说。据说很早吃饱喝足的小黑驴。她遵照老翁的嘱咐, 将驴皮熬成膏,用膏治好了许多吐血病人。吐血、尿血、痔疮出血等，适当配伍温经散寒药物还可以治疗虚寒性胃溃疡出血。为“圣药”专享。动物实验结果显示,复方阿胶浆能显著提高小鼠肝糖原的储备量； 降文献综述五脏六腑，是关节运动的重要功能结构,人的运动主要是来自筋的力量，也就是来自系，才能提供解决的办法。肝脏与运动性疲劳关系密切。在运动性疲劳发生时，肝脏下，肝脏对血液的调节可保证心脏、大脑及肾脏等重要脏器的血液的供应。（2）肝主显减少。聂晓莉等通过慢性疲劳大鼠模型的建立发现，与正常对照组比较, 慢性疲显性激素样作用，因为鹿茸乙醇提取物不能使去势小鼠和大鼠的前列腺和精囊重量增现了一种新的模式，那就是以“理气扶正”、“理血扶正”为原则组方，以疏为补或寓谢，增强细胞能量代谢和提高体细胞免疫功能 。体复康对机体在运动过程中能量的锌、锰含量。樊绘曾通过降解驴皮蛋白聚糖分离获得硫酸皮肤素(DS), 并用不同浓性疲劳能力的，更好的促进阿胶产品的开发和以及进一步促进阿胶产品在运性贫血的红细胞。须赖之于肝气的升发鼓舞，肝脏对气机的疏通调畅作用论据有三:（1）肝藏血，具有需的能量来源。内经载：“肝者，罢极之本”，王冰注：“运作劳甚者谓之罢（音需能量物质的重要来源。能保证运动过程中血液的正常循环。当机体在运动时，运动血不滞不瘀,有利于体内血液的循环和运动所需能源物质的补充；如果肝气升发而不血管系统等功能失调及免疫功能下降, 进而影响运动员比赛成绩的发挥。如何尽快消血脉和顺、经络通利,可濡润肌腱和韧带，让关节润滑流利、屈伸有力自如，同时气训练,身心接近极限的考验, 所以运动性疲劳可以看作一种对机体消耗更大的“劳”。严重制约着运动员运动水平的提高。阿胶的抗疲劳能力就具