二年级音乐上册第二单元教案分析.docx

二年级音乐上册第二单元教案分析第二单元幸福的歌第一时教学内容：学唱歌曲彝家娃娃真幸福教学目标：1、能够用自信、自然，轻快有弹性的声音和欢快的情绪有感情地演唱歌曲。2、通过唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。3、感受歌曲，激发学生热爱民族音乐的愿望教学重点：引导学生感受歌曲情绪，自主处理歌曲，创新延伸。教学难点：1、一字多音处2、通过唱、舞等方式分小组进行编创活动、用打击乐器为歌曲伴奏。教具准备：电子琴、多媒体、打击乐器教学过程：一、情境导入1、组织教学，师生问好2、导入：春天是一个鸟语花香的季节，这个时候出去旅游一定会有意想不到的收获，让我们一起组成“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！（出示：简单介绍云南以及云南彝族人民生活的图片，中配有歌曲的伴奏音乐。）3、提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答）引出彝族，简单介绍彝族人民的风俗习惯、解放后生活的巨大变化，以及彝族人民勤劳勇敢、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点。3、你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦聆听彝家娃娃真幸福听觉冲击。板书：题彝家娃娃真幸福二、寓教于乐（一）自主学习，感受音乐1、问：彝族的小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？引导学生说出“阿里里”2、小结：真聪明“阿里里”是云南彝族民歌当中最有特色的歌曲衬词。3、你能随着歌曲感受一下“阿里里”这句歌词吗？4、还有哪些歌词？有感情的朗读歌词。（二）多次聆听，学习新歌1、再来听一遍歌曲，听的时候注意以下歌曲的速度。2、讨论歌曲速度(稍快）3、什么样的情绪用稍快表现比较合适？歌曲带给你怎样的感受和心情？（活泼、欢快、高兴）4、你能用这种情感随着原唱哼唱一下吗？再次播放歌曲原唱、同学们表现的真不错，现在让我们一起用la音来模唱一遍歌曲。6、你能给歌曲填词吗？让我们一起来试一下，请同学们大胆表现。7、你学会了哪一句？唱给大家听一听。8、同学们唱得真不错，老师也忍不住要表现一下，你们欢不欢迎？学生仔细聆听老师范唱、学生打拍子（三）演唱歌曲，体验音乐1、听钢琴单手弹奏旋律，核实音准，注意一字多音处。2、完整伴奏，演唱歌曲。适当为歌曲加上律动。3、师生接龙，演唱歌曲。4、歌曲中你还有哪些小绊脚石，让我们一起清除掉。三、创造表现（一）合作探究，创造实践1、彝族小朋友除了会唱歌之外，舞蹈也很不错。一起来看一段视频舞蹈。请同学们观看的时候，注意一下舞蹈中的服装，看一下他们的服装都有哪些特点？2、讨论：银项链，白衣白帽等都是彝族人的传统服装，也有其特殊的含义。3、你能跟随视频跳起来吗？4、让我们也入乡随俗，举行一场篝火晚会吧！分小组进行排练，形式自定，小组成员互相合作，共同完成。（二）表演展示，交流评议1、各小组汇报演出，背景音乐为歌曲伴奏。其余同学也可以为其演唱。2、自评，互评，师评相结合，促进提高。（三）拓展延伸，开阔视野我们伟大的祖国是一个拥有6个民族的多民族国家，彝族仅仅是其中的一个，让我们继续旅行，一起来欣赏一下其他不同民族的风土人情，感受我们国家的大好河山。四、完美结、讨论：今天你学到了什么？以后我们该做些什么？2、演唱歌曲走出教室。结束本。第二时教学内容：聆听领唱、合唱阳光下的孩子教学目标：感受阳光下的孩子的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动作来表现。教学重点：通过歌曲的学习，能够表达对幸福生活的赞美。教学过程：、听辨本单元几首不同音乐作品的片段，感受歌曲的情绪变化，导入本教学。2、聆听阳光下的孩子，感受歌曲的情绪及歌曲表达的内容。3、再次聆听歌曲，引导学生用不同的动作表现歌曲的三个部分。