《生活和生产中的流程》导学案

1 / 10 生活和生产中的流程导学案 莲山课 件 m生活和生产中的流程导学案 平度二中李学英 【课程目标】 1了解流程的涵义及其对生产、生活的意义。 2通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析 ,理解流程中的时序和环节的意义 ,学会阅读简单的流程图。 【学习要求】 1流程的涵义 知道流程的涵义，列举生产、生活中的流程应用的事例，知道流程在生产、生活中的意义。 2流程的分析 说出流程中环节、时序的概念，分析生产和生活中流程的环节和时序，知道流程可以 用方块图、文字叙述、表格、图形和程序流程图等多种形式表达，识读简单的流程图。 3、过程与方法：通过对生活中一些典型的实例进行分析，进行流程学习。 4、情感、态度与价值观：培养学生提高生活质量和生产生活效率的意识。 【教学重点】流程的知识 2 / 10 【教学难点】探究流程所蕴含的思想与方法 【教学过程】： 一、导学求思 大家对宋丹丹的小品大象装冰箱分几步还记忆犹新吧，对我们学习的设计的一般过程的步骤还清楚吧？ 请同学们描述一下你们答题的过程是怎样的？请你划分一下阶段。 自行车胎漏 气了，维修过程分几步？ 到医院看病就医的过程是怎样的，分几步？ 二、书中淘金 （ 1）生活中做事时都有一定的顺序，即流程（ process），用技术的语言来说，流程是。 （ 2）为了使流程的描述清晰可见，我们一般采用流程图（ flowchart）来表达。流程图的表达方式有多种。 （ 3）在做一件事情或活动过程中，我们往往依据他的某一特征，或某个具体目标，将其分解为若干阶段或小过程，这些小过程或阶段称为。这些过程或阶段都按一定的顺序进行，我们把这种时间上的先后顺序称为。 （ 4）对 “ 导学求思 ” 中的例子，你能 分析出环节、时序，能运用流程图表达吗？选 1 2 个一展身手吧！ 三、探究新知，深化知识 3 / 10 1、自学检测，引出新知 案例：学生一天的活动流程 思考：（ 1）分析此流程的环节、时序 （ 2）在这一流程中，有些时序是否可以颠倒，环节的划分你是否有不同？ 以上例子说明时序有什么特点？ 环节的划分是否是一成不变的？ 2、马上行动，自我提高 时序不可颠倒的事例 理由 1、只有先拆开自行车的外胎，才能检查和修补漏气的内胎 内胎被保护在外胎之内 2、煎鸡蛋时，先放油，后放鸡蛋 高温 下，在锅与鸡蛋之间没有油的润滑，会烧焦鸡蛋 3、 4、 4 / 10 3、体验大行动：双色圆珠笔的安装时序，试验前将笔拆散。 过程：按照你自己的理解，设计安装步骤，并进行安装。写出试验成功的双色圆珠笔的安装步骤。 师生交流：安装过程中，哪些时序不能颠倒，哪些又可以颠倒？ 4、思悟小结 总结：不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规律或机理，我们应当尊重和遵循这些规律或机理。对于一些可以颠倒的时序，我们应注意分析和比较，并根据一定的目的和条件，进行适当的安排。 总结：环节是一个相对的概念， 依据问题性质的不同和不同人的理解，环节的 划分可能会有所不同。环节中又可包含若干个可以分解的、目标更具体的事项。 四、升华知识，更上层楼 1、火眼金睛 （ 1）教室墙上的表，哪些是流程图，哪些不是，如果是流程图，它的表达如何？下面流程图的表达方式是什么？ （ 2）生活中你还见过哪种形式的流程图，在什么场合情境下？ 5 / 10 2、大显身手 生活中处处都有流程，洗衣做饭、采购日用品、看病就医等都离不开流程。那我们怎么科学合理地安排我们做事的流程呢？ 案例分析： 洗衣、煮饭与烧菜的流程安排： 洗衣机洗衣： 1 小时；电饭锅煮饭： 30 分钟；烧菜： 40 分钟；吃饭： 20 分钟 读报： 10 讨论一下，会有哪些不同的流程？想一想，怎样安排可以最节省时间？这个案例说明了什么道理？ 师生交流：通过生活中的例子说明流程对生活的意义。 （ 1）提高效率： （ 2）使生活变得有序、合理： （ 3）： （ 4）： 科学合理的流程可以指导人们正确地做事，提高工作和学习的效率，使人们的生活变得有序、合理，为人们的安全提供保障。 3、案情解密： （ 1）某航空公司 B2755 号飞机执行航班任务时，飞机在跑道起点加到起 飞马力后开始滑跑，但飞机一直到滑出跑道也6 / 10 未能起飞，最终以 210 公里 /小时的速度撞在一条 2 米高的防洪堤上，并越过防洪堤于空中解体，坠地起火。造成 107人死亡， 19 人受伤。根据地面记录和对地面值班机务人员进行调查，证实导这次事故的直接原因是，机组未把飞机全动式平尾调整到与飞机重心相适应的角度起飞，致使飞机始终未能离开地面。 【评析】这是一起从业人员不 遵守操作规程、违章操作引发的特大生产安全事故。工作流程中少了调平尾、校对平尾度数和与地面机务人员核准这些环节，盲目将消除警告按钮按下，结果，警告指示系统失去作用，酿成了大祸。 （ 2）阅读课本中的案例分析 “ 软皮椅的生产流程 ” 、 “ 淬火工艺流程 ” ， 分析： 生产准备环节 加工环节 组装、检验和包装三个环节 每个环节可以包括若干个工序，有串行工序和并行工序。 思考： 流程对产品的质量有着怎样的影响？ 流程不完整行不行？ 7 / 10 流程不合理行不行？ 关键环节处理不完善行不行？ 在生产中， 是否严格按照流程中环节和时序的要求正确地进行生产，将直接影响到安全生产和产品质量。如果违反了流程的要求，轻则造成经济损失，重则导致安全事故，造成生命财产的重大损失。运用科学合理的流程可以有效的组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等。 五、总结拓展： 1、小结流程的含义，及对生产、生活的意义。 2、本节课的知识梳理： 六、挑战自我，自主检测 1、下列图表中，不是流程图的是（）。 A列车运行时刻表 B学校课程表 c产品加工工序表 D零件的三视图 2、下面关于流程中 环节和时序的说法正确的是 () A、任何流程环节的时序都是可以调整的 B、任何流程环节的时序都不能调整 c、有的流程时序可调整，有的流程时序不可调整 D、环节多的流程才能调整 8 / 10 3、人们邮寄包裹的流程一般是：取包裹单 购买标准包装箱 包装密封 填写包裹单 交寄手续 收回执单。我们看到，它的全部过程，可以分解为若干个小的过程，每个小过程都有明确的任务。我们把这些小过程称为：（） A、步骤 B、时序 c、环节 D、顺序 4、为了使某个工作或生产流程的描述清晰可见，我们一般可以使用流程图来表达，下列不属于流 程图表达方式的是（） A、技术样图表达 B、文字表达 c、表格表达 D、图示表达 5、同样炒一种菜，若在出锅前放碘盐，碘的食用率可达 %，炸锅时放碘盐，碘的食用率仅为 %，这个事例说明科学合理的流程对生活有什么意义？（ ） 、提高工作效率、提高生活质量、减少生活中的盲从 、使生活更为安全 6、下面关于流程的叙述错误的是（） A、在生产活动中，针对各种不同的生产过程和工艺要求，往往会有响应的流程 B、流程有几个或多个环节组成 c、流程中各个环节出现的时间顺序是不能改变的 D、流程是指若干环节随着 时间变化，依序完成的进程流 7、下面哪个例子不是体现流程在生活中的应用：（） A、十字路口的红绿灯； B、公共汽车门上 “ 先上后下 ” 的牌9 / 10 子； c、学校教学楼顶上的大时钟； D、电脑主板生产的自动化流水线。 8、在煎鸡蛋时，油和鸡蛋放的前后顺序，直接影响煎鸡蛋的质量，它们正确的先后顺序是（） A、先放鸡蛋，再放油 B、先放油再放鸡蛋 c、两者同时放 D、以上方法都可以 9、以下所列举的表达方式当中，属于流程图表达的是（） A、文字表达 B、图示表达 c、动画表达 D、以上答案都正确 10、班级的课程表，属于流程 图表达中的那个表达方式（） A、文字表达 B、图示表达 c、动画表达 D、表格表达 11、旅客搭乘火车的流程有以下几个环节 候车 检票 上车 买票，正确的顺序是（） A、 B 、 c 、 D 、 12、同学，在学习流程中的环节时产生了争论，（上午的课程依次安排为：数学、物理、化学、体育） A 同学说：今天上午的课应该划分为 2 个环节，从中间