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文档简介

1 / 3 生魂赛课评课 生魂赛课评课 很荣幸能够做为生魂赛课的压轴一课。生魂赛课是开学初的德育计划之一，所以早在开学初文昊就勇挑重担，应该说从四月初文昊就开始了对这节课的谋划，准备得非常认真，光教案就设计了两版，每版教案都在课堂上进行了实践，最初是关于交通安全的，在试课后进行了调整，才是今天的自立好少年，我们这个团队也是在文昊的督促下不断修改和完善说课评课稿。因此我们组要祝贺和感谢文昊！ 最终选择这一主题的原因： 我国教育家陈鹤琴先生说： “ 凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。 ” 这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。 结合我们四学年的德育小课题 “ 感恩 责任 ” ，我们三月进行了护蛋行动和爱在指尖家庭篇活动，四月的这节课也是对德育小课题的丰富和充实。自立是感恩和责任的很好体现。 故事导入揭示主题 既有效吸引了学生的注意力，使学生在渴望寻求问题中2 / 3 开始了新课的探索。这样的导入，生动有趣，能激励学生积极主动地学习，营造了一种轻松的氛围，又自然揭示主题。另外故事本身就是对本课内容的充实，丰富了儿歌的内容和内涵。 读文明理依托教材 生魂课不是班会课，不能直接进行说理和展示，也不是语文课，但却得像语文课一样把儿歌内容读懂读得有层次，这个度的把握需要恰到好处，这节课就为了让学生能读懂儿歌，有效地提炼出自立的表现。依托教材又及时联系生活，时间安排和课堂比例适当。 生活内化爱心显露 生魂课程对学校原有的 “ 爱的教育 ” 是一种引领、补充和完善， “ 爱的教育 ” 是基础，也是灵魂，这节课以自立为主题，却时时处处体现着学生对父母的一片孝心。 学生每天 坚持自己整理书包、学习桌、自己整理衣服，这既减轻了家长的负担，是孝心的体现，也是养成学生良好生活习惯的好举措。 书包是学生最常用的学习用具之一，整理书包，保持书包整齐、美观是培养学生良好行为习惯的重要途径；衣服是孩子每天都要穿的，回家要脱下，上学前要穿上，叠好衣服，准备好第二天要穿的衣服是孩子未来生活有条理的能力培养。整理书包和衣服更好地促进了学生在日常生活中一点一3 / 3 滴养成良好习惯，此次活动得到了老师和同学们一致欢迎。教师关注学生从小字着手，从小事开始，有法可依，有章可循。 制定计划延伸生活 学生在课堂上已经明确怎么做是自立了，设计写在十个一上，既是对课堂上
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