《电荷摩擦起电》教学反思

1 / 4 电荷摩擦起电教学反思 电荷摩擦起电教学反思 “ 电荷摩擦起电 ” 是初中物理电学部分的第一节课 ,摩擦起电虽然学生在小学自然常识中已经学过 ,另外学生对于一些简单的 “ 静电现象 ” 也有所了解，但是并不知道其中的道理，为此在初中阶段还是有必要从头讲起。因为从电的发展史来看 ,人们首先得到的是静电知识 ,从电学系统来看 ,静电是电学的基本知识 ,所以学好这部分内容可以为以后的电学知识的学习打下良好的基础 ,开个好头就显得非常关键了。如何上好这节课需要动一番脑筋 ,必须做到教学内容、实验、学生活动有机的结合起来 ,尤其各部分知识的衔接和过度上要做到自然，这样也可以为后面学习 “ 电学知识 ” 奠定良好的基础。 下面把这节课自己的收获以及感觉需要改进的地方进行如下梳理： 一、课堂教学的几处亮点 1.以 “ 闪电 ” 贯穿整节课堂 本节课需要解决三个知识点：静电现象、电荷间的作用规律、静电的应用和防护。为了让整节课堂显得有连贯性，在设计本节课的思路时，采用以 “ 闪电 ” 贯穿整节课堂，具2 / 4 体思路如下： （ 1）导入环节：播放 “ 电闪雷鸣 ” 视频，并且适时提出思考的问题：雷电是怎样产生的？雷电有多么强大？雷电和我们家里用的 电在本质上一样吗？ （ 2）讲授环节：在通过学习了 “ 静电现象 ” 之后，让学生意识到：雷电就是由于云层之间摩擦起电，进而又放电的一种自然现象。 （ 3）应用环节：在课堂的最后环节需要让学生了解 “ 雷电的防护 ” 知识，这里首先给学生通过 “ 富兰克林的风筝实验 ” 视频，让学生了解到：闪电是一种放电现象，放电时的电流非常大，产生很强的光和声。如果通过人体会立即致人死亡；如果通过树木、建筑物，会使它们受到严重的破坏。为此，高大的建筑物顶端必须安装避雷装置，然后再引导学生认识 “ 避雷针 ” 的工作原理。 2.充分开发和利 用教学资源 为了让学生充分认识静电现象，本节课给学生提供了丰富的教学资源，采用了多种教学手段。例如：在学习 “ 摩擦起电 ” 现象时，采用演示实验，动画、视频拓展知识面，让学生对于 “ 静电现象 ” 有了充分的感性认识。 3.学以致用达到教育的目的 为了让学生真正学会用所学的知识解决实际问题，本节课一个最大的亮点就是：在学习了物理知识之后，将所学的3 / 4 知识加以应用。本节课主要有两个环节体现的非常充分：（ 1）摩擦起电知识的应用 毛绒玩具要用盐清洗：让学生学会如何清洗毛绒玩具；（ 2）雷电防护知识的应用：在课堂的最后环节，给学生播放了一段有关 “ 如何防雷 ” 的安全常识，让学生学会自我保护。 二、需要改进的几个环节 1.课前针对教学情要充分备课 “ 电荷摩擦起电 ” 一节课虽然以前用旧教材上过 ,自以为十分熟悉了 ,可是在实际备课过程中 ,自通过阅读研究教材 ,才发现新教材改了很多 ,为此必须针对教学情的实际情况，进行充分的备课。尽管自己课前已经做了充分地备课准备，可是在实际上课的过程中，发现还是有很多需要进行改进的环节，自己更加坚信一点：一节好课是需要反复 “ 打磨 ” 的，在课堂中学会拼搏才是 成长发展之路。 2.强化实验教学仍是课堂的重点 实验教学一直以来就是物理课堂的关键环节，可是这节课中由于我校没有足够的实验器材 ,没能分组实验 ,只是做了演示实验 ,而且讲的较多 ,没给学生更多的时间去动手做实验去探究 ,这是以后要加以改进的地方。另外本节课还应该引导学生利用身边的器材，做一些简单的 “ 摩擦起电 ” 小实验，从而可以很好发挥实验教学的作用。 3.重难点知识需要进行强化训练 4 / 4 本节课需要给学生解决的以下：（ 1）重难点问题重点问题是：电荷间作用规律；（ 2）难点问题是：摩擦起电的原因。 通过学生课堂的回答以及课后习题的答题情况来看，这两个问题学生出现的问题比较多，为此必须通过学生课堂的表现，以及通过批改学生作业情况，进行有针对性地强化训练。 4.对于学生的评价还是有所欠缺 本节课还有一个需要改进的地方就是对于 “ 学生的评价 ” 环节，主要有以下问题是：（ 1）对学生的评价不够及时；（ 2）评价不够全面，只是侧重知识技能的评价，欠缺对 “ 过程与方法 ” 、 “ 情感态度价值观 ” 的评价；（ 3）对学生的评价