最受尊敬的人三年级美术教学设计.docx

最受尊敬的人三年级美术教学设计最受尊敬的人三年级美术教学设计 单 元 日期 XX年 10月 日课 题 最受尊敬的人教学内容 用喜欢的方式描绘出自身心中最尊敬的人的样子教学目标 1、引导同学考虑谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。2、引导同学用绘画，拼贴等方法来表示心目中最受尊敬的人。3、通过绘画创作，培养同学对社会主义建设者的尊敬之情。重点难点 重点：人物特征的描绘难点：人物特征的描绘教具准备 绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。教 学 过 程1、引导阶段：a引导同学考虑：谁是最受尊敬的人？并能对其外貌特征进行描述。b 教师请同学欣赏几幅不同风格的肖像画作品。 通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么？ 出示范作，猜猜“这是谁”？“为什么”？“他为什么受尊敬？” 得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。2、发展阶段 带领同学进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表示力。鼓励同学大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。欣赏名家的肖像作品，提高同学的欣赏能力。3、收拾与整理作业完成后，应督促同学收拾工具和资料，坚持教室卫生。教 学 随 笔最受尊敬的人三年级美术教学设计 单 元 日期 XX年 10月 日课 题 最受尊敬的人教学内容 用喜欢的方式描绘出自身心中最尊敬的人的样子教学目标 1、引导同学考虑谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。2、引导同学用绘画，拼贴等方法来表示心目中最受尊敬的人。3、通过绘画创作，培养同学对社会主义建设者的尊敬之情。重点难点 重点：人物特征的描绘难点：人物特征的描绘教具准备 绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。教 学 过 程1、引导阶段：a引导同学考虑：谁是最受尊敬的人？并能对其外貌特征进行描述。b 教师请同学欣赏几幅不同风格的肖像画作品。 通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么？ 出示范作，猜猜“这是谁”？“为什么”？“他为什么受尊敬？” 得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。2、发展阶段 带领同学进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表示力。鼓励同学大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。欣赏名家的肖像作品，提高同学的欣赏能力。3、收拾与整理作业完成后，应督促同学收拾工具和资料，坚持教室卫生。教 学 随 笔最受尊敬的人三年级美术教学设计 单 元 日期 XX年 10月 日课 题 最受尊敬的人教学内容 用喜欢的方式描绘出自身心中最尊敬的人的样子教学目标 1、引导同学考虑谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。2、引导同学用绘画，拼贴等方法来表示心目中最受尊敬的人。3、通过绘画创作，培养同学对社会主义建设者的尊敬之情。重点难点 重点：人物特征的描绘难点：人物特征的描绘教具准备 绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。教 学 过 程1、引导阶段：a引导同学考虑：谁是最受尊敬的人？并能对其外貌特征进行描述。b 教师请同学欣赏几幅不同风格的肖像画作品。 通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么？ 出示范作，猜猜“这是谁”？“为什么”？“他为什么受尊敬？” 得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。2、发展阶段 带领同学进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表示力。鼓励同学大胆，自由的绘画，并