《登上地球之巅》七下13

1 / 8 登上地球之巅七下 13 登上地球之巅 【教学目标】 1速读课文，复述概括故事内容，提高学生概括课文的能力。 2理清文章思路，了解中国人第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的过程。 3理解课文的叙事详略。用典型事例表现人物精神风貌的方法 4体会文中景物描写的作用，学习抓住特点进行生动的景物描写。 5了解这次登珠穆朗玛峰的概况和意义，学习探险队员表现出的不怕艰险、勇往直前的气概、强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。 6激发学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。 【重点难点】 1练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。 2重点研读刘连满这个人物 3作者尽力渲染恶劣的自然环境和又描写珠峰景色的作用。 【教学设想】 1了解有关背景材料，增加学习的历史和文化内涵。 2 / 8 2复述课文内容，注意作者叙事的详略。 3开展爱国主义教育和集体主义教育。学习中国登山健儿崇高的献身精神。 4教学时数： 2 课时 【教学设计】 一、登山图片，激趣引读 1 “ 喜马拉雅 ” 在藏语中就是 “ 冰雪之乡 ” 的意思。珠穆朗玛峰是地球上的最高峰，珠穆朗玛，藏语的意思是 “ 圣母 ” ，因为峰顶长年积雪，一派圣洁的景象。它是喜马拉雅山脉的主峰，海拔，是世界最高峰，珠穆朗玛峰坐落在 x 藏定日县中尼边境处，其北坡被许多登山家称为 “ 连飞鸟也无法越过 ” ，是一条 “ 充满死亡的路线 ” 。而在 1960 年年轻的中国登山运动员，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅。 背景： 1960 年 5 月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴 x 藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了 解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道红旗插上珠穆朗玛峰并发表。本文就选自这篇通讯。 2郭超人 (1934 2000)，男，高级记者， 1956 年毕业于北3 / 8 京大学中文系新闻专业。 1992 年 11 月起任新华社社长。 50年代曾采写大量新闻报道揭露 x 藏农奴制的黑暗， 60 年代随中国登山队完成攀登珠穆朗玛峰和希夏邦马峰的报道， 70 年代采写的驯水记歌颂了中国人民与大自然作斗争的伟大业绩，在陕西采写的安康调查揭露了 “ 四人帮 ” 在农村推行极 “ 左 ” 路线的弊端。已出版的新闻作 品有向顶峰冲刺 x 藏十年间万里神州驯水记时代的回声等。 二、快速阅读，整体感知 1积累词语 履践：踩踏。崔巍：形容山高大雄伟。 缭绕：回环旋转。养精蓄锐：养息精神，积蓄力量。 创举：从来没有过的举动或事业。 异口同声：形容很多人说同样的话。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 刺入骨髓：形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。 2快速阅读，概括课文内容： 中国登山队员王富洲、屈银华、贡布于 1960 年 5 月 25 日凌晨登上地球之巅 珠穆朗玛峰。 3概述几名登山队员突击 主峰的经过。 登山队出发。 刘连满甘作人梯，帮助其余队员登上第二台阶。 黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。 处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险4 / 8 将氧气留给他人。 三位登山队员果断抛掉空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。 完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。 二、问题探究： 1登顶过程中作者着意描写了哪三大困难？这样描写有什么作用？ 寒冷、黑夜和缺氧。这三者都构成对生命的极大威胁。作者在行文中处处表现这些困难对于队员的严峻考验。正是在这样的考验面前，才充分体现了队员们坚强的意志 和大无畏的精神。 2三位队员最后的胜利是靠什么力量取得的？ 靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神。是团结协作，共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。 3课文中有不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用 ? 作者除了尽力渲染恶劣的自然环境，突出队员的精神外，还不时描写美丽的珠穆朗玛峰的景色如： “ 阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕散。 ”“ 夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。 ”“ 夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。 ” 等等 。这些描写既烘托队员美好的追求，又带给读者美的享受，使读者有身临其境5 / 8 的感觉，调节阅读的情绪。在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。 4作者叙事有详有略，选择最典型的事件来表现人物的精神风貌请举例说明。 如重点写了征服 “ 第二台阶 ” 这一 “ 台阶 ” 被外国探险家认为是不可逾越的， 1924 年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。还重点写了刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。由这一个人的行为，可以窥见全体登山队员的优秀品质，也可以推断这样的队伍将是必胜的。 5文章集中写了王连满哪些事例？你觉得王连满是怎样一个人？文章为什么单用了两个段落来突出写他一个人？ 写了三件事：甘当人梯；放弃登顶；留下氧气。他是一个默默奉献、顾全大局、勇于牺牲、意志顽强的人。王连满的身上，集中了登山队群体的优秀品质，单写他，是通过对他的典型描写，来表现以他为代表的登山队群体的精神风貌。 6从这些感人的情节中，你看到了中国年轻的登山队员表现出哪些令你感动的优秀品质？结合斯科特等人的壮举，谈谈你的体会。 坚强的意志、毅力，团队协作精神，牺牲精神。 三、课堂训练比较阅读，揣摩人物 6 / 8 1如你当时遇到了象刘连满的这样的问题，你会怎么办呢？ 2伟大的悲剧一文中的奥茨同本文的王连满一样，因故不能同队友一起继续行进。请找出二文中写二人的部分，体会两个不同时期不同环境中的人物： 两人终止同队友的行进，是出于个人目的吗？（原因分析 是因为身体的原因不允许继续行进，不是因为个人的荣辱的 原因，是为了整个集体的存亡和荣誉考虑而作出的决定。） 作出终止前进的决定时，两人的想法是一样的吗？（总的是一样的，即不拖累和影响整个集体的行动，主动牺牲自己。） 奥茨留给队友最后的话是 “ 我要到外边去走走，可能要多呆一些时候 ” ，王连满留给队友的是足足用了半个小时才艰难写成的 77 个字的遗书，请仔细默读体会，你能从中感受到什么？（言之成理即可。） 你怎么看待探险活动中他们二人这种中途退出的行为？（这不是逃避的行为，这是为实现集体的目标而勇于自我牺牲的行为，他们没有站在荣誉的光环下面，但仍然是英雄，恰恰 相反，这反映了探险活动中一种极为可贵的精神 为了集体而团结协作、甘于牺牲的精神，许多探险活动的成功，正是有这样无数的幕后英雄的无私奉献，中国登山队登顶成功同样得益于此。） 7 / 8 四、总结存储，拓展延伸 1探险既是人类对求知世界的探寻，也是人类对自身的挑战。探险，需要有强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神。其间有成功的欣喜，也有失败的悲壮。探险过程中的任何艰难险阻都遏制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。我们应不断武装自己，去探寻无穷的未知世界！ 2拓展延伸： 假如你成功地登上珠 穆朗玛峰，站在珠穆朗玛峰项上，你会有哪些话要说的呢？写一篇登山后的心得体会。 3听一听别人怎么说： 别因为山难而丧失山鹰的精神 我们不能因为这次事故的发生，就把山鹰社存在的必要性完全抹杀，更不能把他们挑战自然、挑战自我的行动归结为无谓的青春冲动，如果我们因噎废食，那么，我们不但失去了几个优秀的孩子，我们还会失去冒险的勇气、探索的精神和征服的渴望。我们不能失去这些精神财富，就像我们不能失去那些雏鹰一样。 蔡方华，北京青年报评论员 珍惜生命 现在在年轻人当中比较流行户外运动、探险，越来 越多的人喜欢这么做，觉得是一种时尚，觉得很刺激，或者是对自己8 / 8 人生价值的一种承认。但我希望他们在这个过程中能够更加重视生命，爱惜生命，能够时时刻刻注意到这一点，否则会让你的亲人感到难过。 王新宇，中央电视台记者 要懂得知难而退 人们往往把登上某某峰顶之类的具体目标看得过分重要，当成了探险的目的本身，于是就和自己过不去了，在制定目标时但求危险最大化，在实现不了目标时也不肯知难而退。探险的最高目的是提高生命的质量，其前提是要