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文档简介

北师大版二年级数学下册第二单元买鲜花教案教学目标、通过买鲜花的问题情境，发展学生提出问题解决问题的能力，并体会数学与实际生活的密切练习。2、在解决问题的过程中，探索出既有除法又有减法的算式。教学重点：掌握除加混合运算中的顺序。教学难点：体会数学与生活的密切联系。教学过程一、情境导入师：同学们，谁是你们最亲最爱的人？（妈妈）每当我们伤心难过的时候，妈妈总会陪伴在我们身旁，妈妈那如花的笑脸就会浮现在我们眼前。三八妇女节刚刚过，你们有没有送礼物给妈妈啊？（没有）让我们也去花店配一束美丽的鲜花送给妈妈，好吗？设计意图：用诗意的语言轻轻拨动学生的心弦，让浓浓的母爱缓缓地流入学生的心田。带着对母亲的爱，在身心愉快的情境中探究新知，相信学生会更主动。二、提出问题，解决问题1观察情境图，说说图画上给了我们哪些信息？教师放手，学生先独立解答，在小组合作交流，最后指名板书汇报。引导学生观察综合算式，你是怎么计算的，有什么规律？同桌互相说说：在一个算式里有减法又有除法，先算什么，再算什么？（在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法。）引导边看图边思考，为什么在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法？（因为必须先算1支康乃馨多少元，算2483，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元？）2小组合作用不同算式列式解答：1枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元？提示：一支康乃馨的价格该怎么算？3指明让学生扮演：248=3-3=2（元）-248=-3=2（元）4说一说有减法又有除法应先算什么？再算什么？先算除法，再算减法。三、巩固练习让我们再看看其它花的价格吧！指明读题（2）：买一枝菊花和一枝百合花共多少元钱？四、堂总结思考回报：1知道什么？不知道什么？该怎么解决2在一个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么五、布置作业练一练的第1题和第2题板书设计买鲜花1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱？248=3-3=2（元）-248=-3=2（元）答：1支康乃馨比1支玫瑰花便宜1元。教学反思本节通过师生互动，不仅渲染了堂气氛，而且很好的启发学生进一
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