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1 / 4 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之教案 莲山课 件 k 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之教案 一、接着学习南宋著名词人辛弃疾的作品破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 1、解题： “ 破阵子 ” 是词牌名， “ 为陈同甫赋壮词以寄之 ”是题目。 2、作者简介：辛弃疾（ 1140 1207），南宋词人。一生坚决主张抗金，他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到打击，曾长期不得任用，闲居近二十年。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为 “ 苏辛 ” 。著有稼轩长短句。其词有 四篇收入到初中语文教材。（七年级下 )西江月 明月别枝惊鹊；（八年级下 )南乡子 登京口北固亭有怀；（九年级上 )菩萨蛮 书江西造口壁；（九年级下）破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之。 3、陈同甫是一个什么人？ 陈同甫，即陈亮（ 1143-1194），南宋思想家、文学家。 1193年考取进士第一名。生平主张抗金最力。与辛弃疾志同道合，2 / 4 结为挚友。其词风格与辛词相似。 二、反复诵读，理解词的内容 1、扫清文字障碍，读出节奏。 读准字音麾炙的卢霹雳 试画出句中停顿。 醉里挑灯看剑，梦回 吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 集体朗读全词 2、结合注释或工具书，读懂大意。 请同学们读注释 挑灯八百里五十弦秋作的卢霹雳 集体朗读全词 3、理清感情脉络，读出感情。 这首词哪一个词最能概括本词的思想感情呢？ “ 壮 ” 。 这首词是一首寄赠之作，辛弃疾处称 “ 壮词 ” ，全篇以“ 壮 ” 语贯穿始终。我们在朗读的过程中要读出作者热切希3 / 4 望恢复祖国河山的壮志豪情。 教师朗读全词 集体朗读全词。 4、这首词里有的句子已广为流传，成为千古名句。试把它们找出来。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 三、把握主旨 这首词抒写了怎样的情感？ 这首词抒写了词人想要力挽狂澜，热切希望恢复祖国山河的壮志豪情，表现了他深沉的壮志未酬的忧愤之情。 四、拓展延伸 两首词代表了两种完全不同的风格，虞美人是婉约派的代表，破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之是豪放派的代表。两首词表达的思想感情不同，李煜的 “ 愁 ” ，是一个亡国之君独有的哀愁 ，刻骨铭心；辛弃疾的 “ 愁 ” ，是一个臣子无法实现的理想。 作为读者的我们，大多还不知道 “ 愁 ” 的滋味，可谓 “ 少年不识愁滋味 ”“ 少年壮志不言愁 ” ，将来遇到 “ 愁 ” 的时候，你会选择哪一种人生呢？ 4 / 4 李煜， “ 天资聪颖 ” ，写绝命词，选择死亡。 辛弃疾 “ 可怜白发生 ” ，一直在努力，但壮志难酬，无可奈何！ 李白： “ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ ” 苏轼 “ 鬃微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
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