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1 / 6 神奇的装饰柱教学设计及反思 神奇的装饰柱教学设计及反思 教学目标： 1、欣赏世界各地有关装饰柱的图片，了解他们的文化和造型特点。 2、学会用多种材料采用多种方法表现装饰柱。 教学重点难点： 1、了解装饰柱的造型特点与样式 2、用绘画、泥塑、纸工的方式制作具有特色的装饰柱。 教学过程： 导入过程 同学们，马上就到十一啦，有没有出去旅游的打算。今天向你们推荐一个旅 游景点，请看（云南少数名族的装饰柱）。这些装饰柱之所以神奇，不仅因 为他们高大美观，而且他们还是一 个名族文化的体现和象征。 2 / 6 今天我们就一起走进这些神奇的装饰柱。 新授阶段 观察装饰柱的造型特点与样式 创设情境，参观世界各地的装饰柱博览园，在游览之前需要注意：认真观 察，记住它的造型特征；谈谈你最喜欢的装饰柱，并分享你的理由。 幻灯片播放图片，学生讨论回答 装饰柱的主题与表现内容 （ 1）、天安门华表 观看天安门华表的视频，了解华表的内容及组成，包括：神兽、云板、龙 纹。 3 / 6 提问：为什么华表上表现的是龙纹，而不是其他的动物形象呢？ 学生讨 论回答。 既然龙是我们中华名族的象征，那我们能用我们身边的哪些材料来表现华表 呢？教师出示用剪纸、橡皮泥立体造型、剪贴的方式制作的龙的装饰柱让学 生欣赏。 （ 2）、印第安人装饰柱 观看印地安人的装饰柱图片，了解 “ 天神雷鸟 ” 与现实雷鸟的对比，得出这些 装饰柱在制作时采用了夸张和概括的艺术处理手法。 创作阶段 教师示范如何做圆柱形和方形的装饰柱与装饰花纹。 4 / 6 创作要求 小组合作，选择合适的创作方法，明确分工。制作造型别致，表现内容多样 的装饰柱。注意用剪刀的安全与环境卫生的保持。学生创作，教师进行指导 评价作业 每小组选取两件优秀的作品到前面展示，学生说一下自己采用的什么材料，表 现的什么内容有什么特别的含义。学生评价从造型、色彩、创意三个方面。 教师进行总结。 神奇的装饰柱教学反思 神奇的装饰柱是一堂综合性很强的课，是课本的 15 课，学生在掌握了本学 期大部分课程之后进行提升的一堂课。它是今年换新教材之后在原有教材的基 础上进行变化的一课。本课通过让学生了解世界各地的装饰5 / 6 柱，了解它们的造 型特 点、表现内容、色彩关系等各方面，现让学生打开自己的眼界，在运用各 种的材料选择合适的制作方法来完成。总体来说这是一堂技术性和艺术性很强 的课。在讲授时，通过欣赏让学生了解装饰柱，再通过教师的演示示范，如何 做装饰柱的柱体、柱身的色彩、柱身的花纹及其象征的含义，学生可以选择卡 纸制作、泥工、剪纸、绘画等不同的方式来展现，很大的激起了学生的兴趣， 培养了学生的动手能力。最后的作品展示，学生带自己的作品到前台展示，操 那个造型、色彩、寓意等几个方面讲解自己是
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